小学五年级数学《2、5的倍数的特征》优质教案模板三篇.pdfVIP

小学五年级数学《2、5 的倍数的特征》优质教案模板三篇 《2、5 的倍数的特征》这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基 础上进行教学的。它是学好找因数、求公约数和最小公倍数的重要基 础，对以后学习约分、通分知识做了一个很好的铺垫，同时对学生的 观察能力及自主探究能力的提升有很大作用。下面就是小编给大家带 来的小学五年级数学《2、5 的倍数的特征》优质教案模板，欢迎大家 阅读! 　　小学五年级数学《2、5 的倍数的特征》优质教案模板一 　　教学目标： 　　1.知识与技能：使学生理解并掌握 2 和 5 的倍数的特征，能 准确判断一个数是不是 2 或 5 的倍数以及理解并掌握奇数、偶数的含 义，能准确判断一个数是奇数还是偶数。 　　2.过程与方法：让学生在理解 2、5 的倍数的特征的过程中， 使学生的探索、推理、概括等能力得到培养和提高。 　　3.情感态度与价值观：在分析问题和解决问题的过程中，使 学生得到成功的体验和快乐，并帮助学生建立独立获取数学知识和解 决问题的信心。 　　教学重点： 　　掌握 2 和 5 的倍数的特征，理解奇数和偶数的意义。 　　教学难点掌握 2 和 5 的倍数的特征，会判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。掌握奇数和偶数的含义，判断一个数是奇数还是偶数。 会归纳总结其中的规律和方法。 　　教学工具： 　　课件、百数表、数字卡片 　　教学过程： 　　一、以旧引新，铺垫迁移 第 1 页 　　师：同学们，在学习新课之前呢，我们先来复习一下上节课 我们学的知识。谁来说一说，我们上节课学了什么知识? 　　生：上节课我们学了因数和倍数。 　　师：是的，那什么是因数?什么是倍数?他们有什么关系?他们 又有什么特点呢?哪位同学来说一说，让老师看一看谁上节课学的最棒 。(鼓励学生举手发言，带动学生参与课堂的积极性) 　　①在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除 数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 　　②因数与倍数是相互依存的。 　　③一个数的最小因数是 1，它的因数是它本身。一个数的最小 倍数是它本身，没有倍数。 　　④一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无 限的。 　　师：这位同学说的很对。那我们来做一做下面这道练习题。 看一看同学们对这些知识的应用情况怎么样? 　　做一做 　　写出下面每个数的因数，然后再写出每个数的倍数(至少写 4 个)。 　　20 因数：　　 倍数： 　　25 因数： 　　倍数： 　　28 因数：　　 倍数： 　　20 因数 1、2、4、5、10、20 倍数 20、40、60、80 　　25 因数 1、2、25 倍数 25、50、75、100 　　28 因数 1、2、4、7、14、28 倍数 28、56、84、112 　　师：同学们总结的很完整，说明同学们对上节课学的知识总 结的都很好。下面同学们再按要求做一做下面两道题。 　　 (1)从小到大写出 10 个 2 的倍数? 第 2 页 　　生：2 的倍数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。 　　 (2)从小到大写出 10 个 5 的倍数? 　　生：5 的倍数有：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50 。 　　师：那同学们能看出来 2 和 5 的倍数有什么特征吗? 　　生：看不出来。 　　师：那同学们就和老师一起探索一下 2 和 5 的特征，看一看 我们会发现什么有趣的事情? 　　2 举例交流，探索新知 　　二、5 的倍数的特征 　　 (1)引入百数表 　　师：在自然数中，5 的倍数有多少个? 　　生：无数个 　　师：我们不能一个一个地研究，怎么办呢? 　　生：选择一部分数进行研究 　　师：那我们就先在 1-100 这一百个数中研究 5 的倍数的特征 。 　　 (2)出示百数表，在这些数中找出 5 的倍数，涂上红色。