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人教版三年级下册语文教案 读懂课文内容，了解齐白石画的特点，感受齐白石画中美好的世 界。一起看看人教版三年级下册语文教案!欢迎查阅! 人教版三年级下册语文教案 1 教学目标： 1、 学习本课生字，结合上下文理解重点词句的意思。 2、 正确、流利有感情地朗读课文。 3、 读懂课文内容，了解齐白石画的特点，感受齐白石画中美好 的世界。 教学重点： 学习本课生字，结合上下文理解重点词句的意思。 教学难点： 读懂课文内容，了解齐白石画的特点，感受齐白石画中美好的世 界。 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，二年级时我们认识了一位画家名叫徐悲鸿，今天 我们再来认识一位国画大师， (边板书边说)：看老师写他的名字(板书 )齐白石。 2、师：课文中有一段话向我们介绍了他，来齐读(相机出示课件) 齐白石头像 (学生齐读第一自然段) 2、师：齐白石是我国的画家。湖南湘潭人，从二十五岁学画一直 画到九十三岁去世，他对诗、书、画、印无所不精。 第 1 页 3、这节课就让我们走进课文，走进齐白石的画。(师边说边补充 课题) 板书：的画 师：课文描写的是谁的画? 生：齐白石画的画。 师：描写的是齐白石的什么? 生：齐白石的画。 二、初读课文，整体感知 师：请同学们轻轻地把书翻到第 51 页。自由读一读课文 1、要求：注意把字音读准，把句子读通顺。 2、检查生字词。同学们读书真用心，相信你们一定能把这些词读 准。 (课件出示词语) 肚腹 扫把 面貌 饥荒 经历 描绘 丰富 蜡烛 老百姓 取之不尽 用之不竭 清雅孤高 欣欣向荣 (1)师：请大家自由的读一读。(学生自由读) (2)师：请这一条的同学开火车，一人读一排。其他同学认真听他 们的字音读准了没有，词语连读了没有?(指名读)——读一排正一排的 音 (正确的的表扬：字音读准了，教师、学生及时纠正不对读音。) (4)师：来，把这些词语齐读两遍。 3、 师：词语会准了，相信大家一定会把课文读得更加流利，一 边读一边思考。 你都知道了什么? 4、(指名 3 人说，如果前两名学生没有说到画的内容，教师就引 导：你们真会学习，那他都画了些什么呢?) 第 2 页 指名说。 (表扬语：A 你可真会读书。B 你读的很认真。C 你太会学 习了。) 5、师小结：听了刚才几个同学的介绍，我们明白了，这篇课文先 向我们讲齐白石童年的生活经历，接着描述他的画的特点。最后介绍 齐白石对中国画的贡献。 6、请同学们快速浏览课文，看看哪些段落重点写了齐白石的画? 指名说(第 4、6 自然段) 三、精读第四自然段 (课件出示：第四自然段内容) 1、师：请大家默读第四自然段，看看齐白石都画了哪些画? 指名回答：小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾。 (教师相机板书：小鸡、蝌蚪 、蝗虫、虾) 2、师：你喜欢哪幅画?就把那个句子多读几遍，和同座交流一下 为什么喜欢这幅画? 3、师：谁来跟我们说一说?(教师做举手姿势) 根据学生的交流出示相关的句子。 预设 生 1：我喜欢他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓，因为小鸡正在抢一 条蚯蚓。 (课件出示句子)(教师相机点红“争夺”，并板书：争夺) 1、 师：他们在怎样争夺?你仿佛看到了什么? 生自由回答 (想象一下小鸡的眼睛会怎样?如果你是那只小鸡心里 会怎么想?) 2、 师：把你的这种感受读出来吧! 指名读生 3 人 (评价 1：你争夺地还不够激烈。2、你可真贪吃。3 、你真是一只好斗的小鸡)——现在请男生读——女生读 第 3 页 3、你们还喜欢齐白石的哪幅画?为什么喜欢?我们接着交流。 生 2：他画一群一群的蝌蚪，在水中游动，因为蝌蚪都在游动。 (课件出示句子)(