《植物妈妈有办法》教学设计[399].docxVIP

《植物妈妈有方法》教学设计 教学目标：1 .认识15个生字和女字旁、言字旁、利刀旁，会写10个生字，掌握一个多音字 “为 正确流利地朗读课文，结合课文插图，了解豌豆、苍耳、蒲公英传播种子的方 法，感受大自然植物传播种子的智慧。 说一说不同植物传播种子的方法。 教学重难点：1.正确流利朗读课文。 激发学生乐于探索的兴趣。 课时一 猜谜激趣，导入新课 猜谜 白了少年头 两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。 小小伞兵志气豪，头顶白帽飘啊飘。飘到天涯与海角，四海为家任逍遥。 板书课题，虚空写课题 质疑：植物妈妈有什么方法？ 初读课文，识记生字 自由朗读课文，读通顺读正确 同桌互读 检查自学情况 交流识字方法 指名读，齐读 读课题，思考：文中提到了哪些植物，他们有什么方法？ 学习写字 观察田字格生字，说说相似和不同 范写，生跟写 描红 展示评价 课时二 出示词语(齐读、指名读、赛读) 回参谋题 二?品读课文，体会情感 自由朗读课文，答复下列问题： 诗歌中提到了几种植物，分别说出他们的名字 文中提到的植物妈妈方法的目的是什么？ 小组交流讨论 汇报交流，引导 品读第一段，认识多音字“为” 蒲公英妈妈的方法是什么？ 苍耳妈妈的方法是什么？ 豌豆妈妈的方法是什么？ 你觉得植物妈妈聪明吗？说说它聪明的地方。 知道了植物妈妈传播种子的方法，你有什么感受? 仿照诗歌，说说你还知道哪些植物妈妈的方法。