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小学苏教版数学教学随笔 教学工作重点是树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育 教学环境的创设，注重学生良好生活，具体该怎么做呢?下面是小编给 大家整理的小学苏教版数学教学随笔，希望大家能够喜欢! 小学苏教版数学教学随笔 1 怎样让学生喜欢数学 因为喜欢数学，所以乐意学数学，在学习过程中遇到任何艰难险 阻也愿意去克服;克服困难所得来的成功体验又增强了学习数学的兴趣 和自信，所以更喜欢学数学了! 一个很简单的正循环摆在我们面前，学好数学，提高学生兴趣和 自信是关键。怎样提高呢?我们来看看校信通数学名师们的经验吧! 亲其师，才能信其道 这是亘古不变的真理。我们发现很多学生不喜欢学习的理由都是 ――不喜欢老师。校信通名师有很多吸引学生的妙招。 1.展示潜力，让学生佩服。有位老师学识十分渊博，他不仅仅仅 研究数学，还喜欢人文历史、新闻时事等，讲课的时候旁征博引，信 手拈来，学生们个个都很崇拜他。另一位名师则是计算潜力超级强， 再难计算的数据对他来说都是小菜一碟，学生个性敬佩。校信通教研 中心在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一 个老师，理由很简单，可能只是因为老师随手就能够画出标准的圆和 椭圆。 2.展示人格魅力，让学生敬服。教育者的人格魅力很容易感染到 学生，比如幽默、严谨。有位名师说自己储备了至少 200―300 条笑话 ，以便在课堂上让学生简单快乐学习。也有很多学生喜欢老师的理由 是： “她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥 行!” 第 1 页 3.用心关爱学生。如果想让所有学生都喜欢您，那就平等对待他 们吧!课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌 糊涂，也要鼓励和支持他。让学生体会到学习的进步和学习的乐趣很 重要。 如果您想改变某个学生的话，那就去 “偏爱”他吧!我们以前向学 生了解过喜欢老师的原因，不少学生这样说： “我喜欢这位老师，是 因为她待我像待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在 我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事?我感动极了!” 与新潮事物、生活相结合 此刻的学生大都对电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数 学，是个很好的办法。举个例子：校信通里的一位名师喜欢用几何画 板，几何画板能够让学生形象直观地体会数学知识，学生在学几何画 板的同时，学数学的用心性也调动起来了。 很多学生不喜欢数学，因为他们觉得数学没有用处，那么我们就 要时刻向学生传递 “数学有用”的信息，让学生感觉数学就在身边。 生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与很 多父母都热衷的股票问题;自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐 等，人均消费多少，房屋面积等等。 让学生体验到思维的魅力 爱因斯坦说过，我们体验到的一种最完美、最深刻的情感，就是 探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣颤栗中 如痴如醉的潜力。让学生生活在思考的世界里，体验思维的魅力，是 激发学生学习兴趣的重要手段。校信通名师们个性善于在课堂上培养 学生的思维。 他们的课堂别具一格。有时候一节课只讲一道题，带领学生一齐 思考，一题多解，越思考越深，方法也越来越好，有时候是这天讲了 一道题，明天还会再讲这道题，常讲常新。透过一道题，学生往往能 够学到或自己发现一些方法和规律，甚至包括人生的哲理。 跟学生一齐创造成就感 兴趣与成就感往往有很大关系。每个学生都有想成为研究者、发 现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都期望取得成就和进步 第 2 页 。校信通里的名师们十分善于发现学生的点滴进步，上课的时候也会 透过轮流提问等方式给每个学生发言的机会，传递老师的重视。 名师推荐，能够鼓励学生专门准备一个笔记本，写自己的成功记 录。错题本很重要，但只有错题本，学生就只能多关注自己的失败经 验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过 程，记录下这天比较昨日的点滴进步，能够增强成就感，增加学习兴 趣。 帮忙学生迅速找到学习瓶颈 学生学习存在 “木桶原理”，很多学生学习成绩不理想，不是所 有知识点都不会，而可能是被一两个知识点卡住