一核双能的实践教学体系构建与培养.docxVIP

一核双能的实践教学体系构建与培养 摘要：本文针对高职商务英语专业的专业设置同质化问题，从语言经济学角度出发，基于商务英语的经济价值，立足于培养语言的商务沟通能力，提出构建“一核双能”的实践教学目标，“六位一体”的听说实践教学体系，并锁定英语直播这一更能充分发挥专业优势的稀缺资源进行着力培养，彰显商务英语专业的独特价值，使专业焕发生机。 2020年，教育部印发了《关于公布2020年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》，在“2020年高职高专院校撤销专业Top20”名单中，商务英语专业（2020年总开设院校数为498所）有24所院校撤销，位列第五。社会在发展，对人才的需求也在不断变动，专业的冷热交替是社会变化的必然，专业调整也是高职院校办学自主权的重要内容。当前，在商务英语专业拥有较强社会需求的背景下，其发展面临如此困境主要原因是该专业与一些其他专业定位重复，为避免资源浪费，学校作出的及时决断。商务英语专业如何走出困境，树立自己的专业特色应是引起人们高度重视的问题。一、商务英语专业开设的必要性英语作为世界通用语言，在我国的对外交流与合作中发挥着极其重要的作用。随着对外开放的不断发展，商务英语专业应运而生，培养了很多外语人才。在经济全球化发展的大背景下，商务英语专业将迎来更加广阔的发展前景。（一）是日益增长的国际商务活动的内在需求在国际交流合作、对外贸易中，商务英语的使用频率越来越高，拥有举足轻重的地位。一带一路深层推进、粤港澳大湾区建设，迫切需要大量高素质的国际化人才；对外贸易已由传统模式转型为新型跨境电商模式，中国第一展———广交会也由线下走向了线上。全媒体时代，商品交易突破了传统的时空尺度，直播电商成为主流，跨境电商也升级为英语直播跨境电商。英语的沟通能力是英语主播的首要技能，是跨境商品交易达成的基础。英语直播跨境电商是一个新兴事物，但能用英语熟练讲解的主播奇缺，这为商务英语专业提供了新的发展机遇。（二）是实现国家外语战略规划的现实需求外语战略规划是大国博弈的重要手段之一商务英语专业的开设是我国高等教育主动适应全球经济一体化发展的重要举措，是应对国际化竞争的有效手段。通过建立较为全面的课程体系，使商务英语人才培养步入正轨，让学生打好扎实的语言基本功。显然，这比夹杂在其他专业中，零星开设英语课程的培养效果好得多。因此，商务英语专业是不可取代的。二、商务英语专业人才培养误区当前，虽然社会对商务英语人才有较强需求，但高水平、高素质的商务英语人才数量有限，主要原因在于商务英语专业没有找到自身的特色发展优势，没有对接社会、经济发展对英语的最核心需求，培养目标不清晰，课程设置杂而不精，像万金油。同时，商务英语实践教学中存在着资源浪费、经济效益不高等现象。商务英语经由外贸英语发展而来，因此会不可避免地开设相关外贸课程，注重外贸实操能力培养；而随着商务活动的频繁开展，也会开设诸如旅游英语、酒店英语、会展英语、邮轮英语等课程；从而导致商务英语专业趋同于国际贸易专业和旅游管理专业的国际化人才培养。而在传统外贸逐渐向跨境电商转型的进程中，跨境电商实操能力培养也逐步成为商英专业校企合作的重要内容，人们普遍将商英的实践教学定位于跨境电商能力培养，纷纷与电子商务公司展开多种形式的合作。如宁波职业技术学院应用英语专业提出基于跨境电商速卖通平台建立实体公司正是因为商务英语专业目前在核心技能培养上的误区，才导致其专业发展陷入困境。因此，商务英语专业亟待明确核心技能培养目标和发展方向。三、语言经济学视角下的商务英语专业20世纪60年代，美国经济学家最先提出了语言经济学这一跨语言学、经济学、教育学等学科的理论。该理论认为：语言既是信息传播、沟通交流的工具，又能促进社会经济发展，在实质上还具有经济学的属性，即：价值、效用、成本和效益经济学研究的是如何有效地配置稀缺资源，并利用稀缺的资源产生有价值的商品，再分配给不同的个人。由此可见，资源的稀缺性和对资源的选择是经济学的基本内涵。因而，基于语言经济学视域，语言也是一种稀缺资源，语言经济学的任务也应该包括如何在这种资源稀缺性的基础上作出最优选择的问题国内研究发现：外语能力在我国有着较高的经济回报。总体上，精通外语对人们月工资的提高区间在34.5%～47.6%，一般外语能力对月工资的提高区间在8%～14.8%语言经济学理论为我国商务英语实践教学提供了全新的研究视角和理论支撑。根据语言经济学，语言的价值在于应用，而语言的熟练应用是需要大量实践的，不是一蹴而就的。建立核心技能———商务英语听说实践教学体系，将使商务英语专业以最优的资源投入获得最大的收益，有效避免因与其他专业同质化培养而面临的被合并或被撤销的局面，同时降低企业成本。四、商务英语专业核