部编版2022年五年级下册语文5 草船借箭教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《草船借箭》 教学目标 1.学习借助背景资料、影视剧等资源的方法了解古典名著。 2.能够体会文中主要人物的形象特点。 3.激发学生阅读《三国演义》原著的兴趣。 教学重点 抓住描写人物语言的句子，体会诸葛亮的神机妙算。 教学难点 结合相关资料进一步了解人物形象。 教学过程 一、诵读古诗，谈话导入 1.齐诵古诗 （1）出示《临江仙·滚滚长江东逝水》，学生齐读。 哪位同学知道这首词出自哪本古典名著的卷首？ 2.谈话导入 （1）哪位同学可以谈一谈自己对《三国演义》这本古典名著的了解。 （2）这节课我们一起来学习《三国演义》中的一个经典故事“草船借箭”。请同学们根据课前预习，按照起因、经过、结果的顺序说一说这个故事的主要内容。 二、精读课文，感受形象 1.通过预习，请同学们分享文中主要人物给你留下了怎样的印象？ 学生汇报交流，老师总结：诸葛亮——神机妙算；周瑜——嫉贤妒能。 2.请同学们自由朗读课文，把你认为最能表现人物特点的句子划出来。 预设一：诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。 （1）十万之箭十天造好本就困难，诸葛亮为什么主动要求三天造好？