二年级语文上册《做灯笼》教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文上册《做灯笼》教案 - 培育目标 1、正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。  2、正确、流利地朗读课文。  理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的特长。  教学重、难点  正确流利地朗读课文，生疏生字，懂得课文讲的道理。  教学课时  教学预备  教学流程  第一课时  一、师生谈话，导入新课：  1、同学们，平常你有没有和别人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？  2、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今日，我们就来学习一篇课文。  3、板书课题。  二、初读课文，整体感知：  1、同学小声朗读课文，边读边用笔圈出不生疏的字，并用自己宠爱的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。  2、同桌相互朗读，并相互订正读音。  3、老师范读课文，同学听读课文，了解大意。  4、共同沟通，你知道了课文的哪些内容？  三、分段朗读课文，小组争辩，生疏生字伴侣：  1、沟通：你生疏了哪些生字？是用什么方法生疏的？  2、出示生字卡片，开火车认读。  3、分段朗读课文，并相互评价。  四、细读课文，理解课文内容：  1、读课文思考问题：  （1）你知道京京和滨滨有什么特长吗？  （2）京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼？  （3）京京为什么在灯笼上写下“合作真欢快”这句话？  （4）同学们为什么用劲鼓掌？  2、分小组争辩，沟通问题。  3、结合课文的插图，说说课文的主要内容。  4、说说，自己和别人合作完成过哪些事情？谈谈合作时有什么感受？学习这篇课文，你明白了什么？  其次课时  一、复习旧知：  1、开火车认读识字卡片，并组词。  2、分段朗读课文。  二、细读课文：  1、再读课文，边读边想：你有什么要问的？  2、依据大家提出的问题，一边读一边想，看你能解决几个问题。  3、小组沟通，相互学习。  4、老师点拨，解答问题。  三、指导朗读：  1、同桌合作练习朗读课文，并相互评价，指导。  2、开展朗读竞赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！  3、指导朗读。  四、识记生字：  1、以小组为单位，相互读，争辩，合作学习生字。老师巡回指导，并参与其中。  2、学当小老师，沟通识字结果。  五、指导书写。  1、观看田字格中的生字，这些字有什么特点？怎样才能写得端正、好看？  2、重点指导：使、咱、贴、巧、劲、桌。  3、同学书写练习。