二年级语文上册综合学习教案范文 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文上册综合学习教案范文 - 教学内容: 包括人人都讲一般话、把字写好看、在校内里、我的采蜜集、读读背背五项内容。  教学目标：  1、连续给同学渗透人人都要将一般话的思想，并养成不但讲而且会订正的好习惯。  2、连续培育同学在生活中识字的好习惯，激发同学识字的爱好。  3、指导同学把握“左右结构的字先左后右、左窄右宽”的笔顺规章。  4、、连续传授给同学有关积累的方法，揭示本学期记载所宠爱的词语、句子，还有小资料等都积累在“采蜜集”。  课时支配：二课时  第一课时：前三个栏目  其次课时：读读背背、我的采蜜集  教学设计：  师生活动 设计意图  一、 情景导入  放音乐：有关一般话的一首歌。  师问：这首歌告知我们什么？  生答：这首歌让我们人人都讲一般话。  二、出示挂图  师问: 图中的两位小伴侣在说什么？  生回答后，读句子。  师：图中的妈妈和爷爷都没有说一般话，你们的家人又不说一般话的习惯吗？他们都怎么说？假如你听到这样的话你会怎样帮他们订正？  生小组沟通。  （1）结合生活中常遇的问题。  （2）小组内演一演。  班内沟通。师引导同学自己讲一般话的同时还要提示身边的人也讲一般话。  三、师：你们讲一般话讲得这么好，老师信任你们也能把字写规范写好看。  师板书“晚”“歌”“体”“状”  生先观看然后沟通争辩这四个字的特点、间架结构、占格位置，最终仿写沟通评价。  四、在校内里  1、师：让我们轻松轻松到校内里转一圈你们想不想去？  生特殊兴奋表示很情愿去。  师:不过有一个条件就是看谁在校内里人的字多。  2、师生共同巡游校内并留心校内里都有哪些字并相互关怀解决不生疏得字。  3、回到班上沟通自己的收获。师适时点拨认字的窍门。  五、读读背背  1、 引导同学看图，整体感知。  2、 自由读，用自己宠爱的方式读。  3、 指名读，同学自评。  4、 尝试背一背。  5、 小组检查背诵。指名背诵。  四、 出示小本本上的词语。  1、读一读 师问：这些短语好吗？好在哪里？  生回答。  2、揭示“采蜜集”点明“采蜜集”的用处。  读课本中小女孩说的话。师适时解释引导。  3、引导同学沟通自己积累的其他好的短语或句子。  4、指导同学纪录本节课自己新知道而且宠爱的词语或句子。 歌曲导入，激发同学学习爱好，体现欢快语文观。  通过情境引发同学讲一般话的欲望和提示身边的人也讲一般话的观念。  训练同学既讲一般话有些规范字，在写字过程中感受写字的乐趣，体会汉字的好玩。  连续渗透生活识字重要性，使同学感受到生活中识字的乐趣，养成生活中识字的习惯。  熟读成诵，积累语言，感悟语言的魅力。  让同学不但会盘点自己的积累而且养成积累的好习惯。