《谁和谁好》教学设计[257].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 藤州镇潭东中心校黄丽华 藤州镇潭东中心校 黄丽华 教学内容：部编版语文一年级上册第一单元语文园地一“和大人 一起读”《谁和谁好》。 教材分析：“和大人一起读”《谁和谁好》是一篇以友情为主题 的儿童诗，内容富有童趣，节凑明快，以问答的形式呈现，可以让孩 子和“大人” 一问一答进行阅读，感受阅读的乐趣。 教学目标： 通过问问答答读的朗读，体会问答式儿歌的特点，读出问句和 答语的不同语气，使儿童喜爱阅读。 通过朗读儿歌，感受儿歌明快的节奏，了解生活中相互联系的 事物，感受朋友在一起时的欢乐。 尝试创编问答式儿歌，对儿歌感兴趣，培养学生正确阅读的兴 趣。 教学重点、难点： 通过问问答答读的朗读，体会问答式儿歌的特点,读出问句和答 语的不同语气，尝试创编问答式儿歌，对儿歌感兴趣。 课时安排： 一课时 教学准备： 多媒体课件 教法： 问答法、谈话法、合作探究法。 学法： 问答法、合作学习法。 教学过程： 一、谈话导入 师：和大人一起读书是件幸福的事。我也是一位妈妈，我儿子小 的时候，我就和他一起读过一些书，同学们想不想知道我和他一 起读了哪些书呢？(课件出示照片)现在我儿子已经长大了，不 需要我的陪伴了，那我来陪你们，读更多的书好吗？希望同学们 能多读书、多积累，成为小作家。 (设计意图：谈话导入激发学生阅读的兴趣。) 二、学习儿童诗《谁和谁好》 师：同学们，我们一起走进