小学六年级语文《只要翻过那座山》优选教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学六年级语文《只要翻过那座山》优选教案范本 　　《只要翻过那座山》以课堂教学进程为线索，训练同学在困难前面不要退缩，放弃必需坚持才会实现自己心中的愿望，到达胜利的此岸。下面就是我给大家带来的小学六班级语文《只要翻过那座山》优选教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学六班级语文《只要翻过那座山》优选教案范本一  　　[教学目的]  　　1.阅读课文，通过联想和想象解读课文，体会文章的思想感情。  　　2.探究并理解文中大海与山的象征意义。  　　3.学习朗读技巧，能正确处理重音和停顿，并能正确流畅，有感情地朗读课文。  　　[教学重难点]  　　重点：指导同学正确流畅，有感情地朗读课文。  　　难点：抓住只要翻过那座山，就能观察大海一句，体会文章的思想感情。  　　[教学支配]两课时  　　[教学步骤]  　　第一课时  　　1.初读课文，整体感知  　　①自由朗读  　　②想象文章描写了怎样一组画面?跟同桌同学互相沟通一下。  　　③与同桌争论一下这组画面是通过哪句话连接起来的?  　　2.再读课文，合作探究  　　⑴全班分为假设干小组，小组内一名同学朗读，其他同学边听边思索如下问题：  　　①大海、山峦有怎样深入的含义?  　　②我们每人的心中也有这样的大海吗?我们该如何去查找我们自己心中的大海?  　　⑵小组争论，推举代表，全班沟通。  　　其次课时  　　3.精读课文，训练美读  　　①老师范读或播放课文录音  　　②老师指导同学学会设计朗读方案。  　　③同学结合练习二和练习三，自己设计朗读方案。  　　④依据朗读方案，小组内朗读。  　　4.美读课文，选评  　　①由各小组推举的代表进展朗读。  　　②师生共同评议，评出朗读效果的同学，进展表扬。  　　③全班朗读，要求精确流畅，有感情。  　　5.布置作业：完成课后练习四，进展拓展与比拟阅读。  　　小学六班级语文《只要翻过那座山》优选教案范本二  　　教学目的：  　　学问与技能  　　1.学会些本课的4个生字，正确读写词语。  　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。  　　3.理解文中含义深入的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的信念。  　　过程与方法  　　引导同学自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。  　　情感看法与价值观  　　感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚决信念。  　　教学重难点：  　　1.读懂课文，明确课文的主旨。  　　2.品读重点语句，感受少年的坚决信念，受到启迪和训练。  　　教学预备：  　　搜集摘抄励志的格言警句或故事。  　　课时支配：  　　2课时  　　教学过程：  　　第一课时  　　一、谈话导入  　　1.你有爬山的经受吗?说说你的经受和感受。  　　2.我们要学的文章将会给我们启迪。  　　3.提醒课题：只要翻过那座山。  　　二、范读课文  　　1.老师范读，同学听读。  　　2.简要说说课文内容。  　　三、自主学习  　　1.同学自读课文，读准字音，读通顺句子，理解词语。思索，文章的主要内容是什么?你能理清文章的脉络吗?  　　2.小组争论沟通。  　　3.班内汇报沟通。  　　(1)指名认读生字，读准字音，辨清字形。  　　(2)理解词义，用词语说一说。  　　(3)关于文章的内容。  　　文章生动记叙了少年在翻山的过程中战胜困难和自我的困难历程。  　　文章分四个局部：  　　第一局部(第1-4自然段)：写少年牢记祖母的话，已经爬过两三座山头，但仍旧不见大海的踪影。  　　其次局部(第5-13自然段)：写少年再次聚集力气，连续攀登，还是不见大海，他很气馁，甚至打算放弃。  　　第三局部(第14-18自然段)：写海鸥送给少年的羽毛，给了少年盼望和动力。  　　第四局部(第19-22自然段)：少年在一次沿着山道缓缓爬去，而畔回荡起大海的涛声。  　　4.指名度课文。  　　四、质疑问难  　　1.同学自读，发觉问题，提出疑问