二年级语文上册《语文百花园三》教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文上册《语文百花园三》教案 - “语文百花园三”支配了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。 在“温故知新”中编排了“修改符号”，通过修改短文的实例，生疏四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文；“拓展与沟通”，引导同学沟通自己在学习本单元课文中领悟到的表达感情的一些方法；“阅读平台”，要求同学阅读国风写的一首诗歌《我有一个幻想》；“积少成多”，要求同学诵读有关尊老爱幼方面的“新三字经”（节选）。“口语交际”活动，支配的话题是“人间处处有真情”，要求同学选择一两件生活中体现人间真情、让自己感动的事情进行沟通，沟通时留意把事情的起因、经过和结果交代清楚。“习作”要求以自传的形式写一篇文章，叙述自己成长中的重要经受。  一、温故知新  在“温故知新”这个栏目中，编排了“修改符号”“拓展与沟通”“阅读平台”和“积少成多”四项内容。  1.修改符号。  这项训练的目的是引导同学在四班级学习使用四种修改符号的基础上，再生疏四种修改符号，了解它们的形式和用法，并练习用修改符号修改短文。教学时，先要通过修改短文的实例来生疏新消逝的四种修改符号，弄清它们的用法，然后让同学试着运用修改符号修改下面短文中消逝的错误。参考答案是：  天灰蒙蒙的，下着小雨。放学了，同学们都向校门口走去，一把把雨伞撑起来，像一朵朵盛开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。  突然听到有人叫我的名字。我抬头一看，是尚老师。只见她举着一把伞向我挥手，我抓紧跑了过去。  2.拓展与沟通。  引导同学进行拓展与沟通活动，要在回顾本单元学过的课文内容的基础上来完成，要紧密围绕课文的是怎样表达真挚的亲情的这个话题，沟通心得体会。其教学步骤可以是：  （1）启发谈话。  大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。《永久的歌声》中，“我”和二牛、二兰、石花不怕山里有狼，为生病的老师上山采草药，令人鄙视；《秋天的怀念》中，重病缠身的母亲细心照看下肢瘫痪的儿子，直至生命最终一息，催人泪下；“精彩极了”和“糟糕透了”是父亲和母亲对巴迪写的一首诗的不同评价，竟影响了巴迪的一生；《花边饺子里的爱》中，感受爱和奉献爱的经受，饱含深情，给人以启迪；十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲预备礼物的故事，给人无穷的力气。让我们重温这一个个感人的故事，领悟是怎样表达这种感情的吧！  （2）阅读题目和例文，确定沟通内容。  引导同学认真阅读题目，明确本次沟通的内容要求是“是怎样把自己的真情实感表达出来的”。再通过阅读丫丫同学写的一则日记，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的是怎样把自己的真情实感表达出来的。丫丫写的这则日记分为两段，第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让我想起过去的很多事情……”；其次段抓住自己最宠爱的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感谢之情；一是抓住文章中的重点语句，体会表达的感情，“看，课文最终一句‘花边饺子里浸满浓浓的母爱’中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深刻啊！”教学时，要以丫丫的这则日记为例子，引导同学结合课文，从不同角度领悟是怎样表达真挚的感情的。  （3）组织沟通。  先在小组里沟通，再进行全班沟通。沟通时不要受丫丫同学这则日记的限制，自己领悟到多少就谈多少。要求不要过高。  （4）评一评：谁的发言最好？为什么？  3.阅读平台。  本次阅读平台编排了国风写的诗——《我有一个幻想》。这首诗表达了奇特的期望。全诗共四小节，前三小节讲幻想的具体内容：期望世界不再动荡，没有战斗、贫困和饥荒；期望人类不再哀痛，没有恐惊、卑视和眼泪；期望大地不再凄凉，没有破坏、掠夺和污染；期望幸福的生活布满阳光，和平的鲜花处处开放；期望欢快的歌声响彻四方，自由的鸟儿展翅飞行；期望秀美的山川环绕家园，清亮的江河一片蔚蓝。放眼世界、胸怀人类，关注世界和平、人类幸福、环境秀美。第四小节讲携手共进，用我们的爱来实现幻想。  这首诗歌每小节结构相同，诗句整齐，便于朗诵。教学时，要引导同学自读自悟，在反复诵读的基础上能够背诵下来，然后组织同学沟通读后的感受，说说这首小诗表达了怎样的思想感情。假犹如学提出质疑，老师可进行适当点拨，不必作过多地分析讲解。  4.积少成多。  本次“积少成多”是从“新三字经”中节选的有关讲孝和悌方面的内容。明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨”的故事。孝，敬重、奉养父母。悌，指弟弟敬重哥哥。