《谁和谁好》教学设计[279].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 教学目标: 1、 初步理解儿歌内容，感受儿歌语言美，体会朋友间友情。 2、 学习有感情朗读儿歌，通过多种形式的朗读体会儿歌内容。 3、 展开丰富想象，找出事物之间联系。 教学重点：学习有感情朗读儿歌。 教学难点：展开丰富的想象，找出事物之间联系。 教学过程： 1 .读通儿歌 注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。 2.思考问题 这首儿歌写了谁和谁好？ 藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和风；我和同学。 它们是怎么好的？从儿歌中找答案。 藤和瓜：手拉手，不吵也不闹。 蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰头笑。 白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。 我和同学：大家唱着歌，一起上学校。 找找身边还要“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说。 谁和谁好？乌云和雨好，乌云飘到哪里，雨水跟到哪里。 学生自由发挥 3 .读出节奏 谁/和谁好？ 谁和谁好？ 藤儿/和瓜好， 蜜蜂/和花好， 它们手拉手， 蜜蜂来采蜜， 不吵/也不闹。 花儿/仰脸笑。 谁/和谁好？ 谁/和谁好？ 白云/和风好。 我和/小朋友好， 风/往哪里刮， 大家唱着歌， 云/往哪里跑。 一起上学校。 读出韵味 （1） 采用你问我答的形式读。两人合作读。 （2） 重点读好：“好、闹、笑、跑、校” （3） 两人表演读。 5、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课不仅学会了歌谣, 而且自己也会编歌谣了,收获真不小。 6、课外作