如何培养学生的模型思想.docVIP

?近些年来，随着人们对教师在这个日益进步的世界中的作用的注重，人们自觉或不自觉地从各个角度，提出了一些关于教师发展的新思路。比如如何建立和培养学生的数学模型思想，这些新概念对于我们教师必须第一时间领略并引导学生朝这个方向培养和发展。所以,?在教学中如何有效协助学生建构数学模型,?增强对知识的内在体验和感知,?进而发展学生的模型思想,?成为了我们课堂教学研究的关键。下面仅就如何培养学生的建模思想谈一些做法和感受。  教学设计是建构数学模型的纽带 ????学生在课堂中能够建立模型思想要看老师对这堂课怎样设计。例如在《一亿有多大》中我先让学生观看课件，一亿个人有多少，然后再让他们感受一亿张纸有多厚，先找100张叠在一起，用尺子量有多厚，再计算1000张，10000张以此类推。想象一下1亿页这样的纸大约有多厚？放手让学生自主活动，注重数学思想方法的渗透，逐步培养学生的数感建立他们的模型思想。所以,教学设计是建构数学模型的纽带。  二、数学问题是建构数学模型的关键  在我们小学阶段数学知识点环环紧扣，在教学中我们不能单一的讲授一点，比如已知什么条件，求什么问题。问题情景单一，条件不多很多，解题目标清楚，教师掌握一种解答就能够指导学生。而实际生活中却并非如此简单，问题是什么需要自己去界定，有用的条件是哪些需要自己寻找或定向挖掘，目标也需要自己选择和把握。所以我们需要在数学课内或