人教版精通英语四上《Unit2What’syournumber》省一等奖教案.docVIP

人教版精晓英语四上《Unit2What’syournumber》省一等奖教课方案 人教版精晓英语四上《Unit2What’syournumber》省一等奖教课方案 PAGE / NUMPAGES 人教版精晓英语四上《Unit2What’syournumber》省一等奖教课方案 徐庄小学教师教课方案方案 （中秋节占一节）第 三 周 第 1 节 总编第 7 节 课题 Lesson 7 课型 新讲课 1、学习目口号言 Which class are you in? 及其回答 I’m in 教课 2、让学生能够初步运用目口号言进行真切社交。 目标 3、学习四会单词 one, two ；class, grade 重 点 学习四会单词 one, two 难 把本课目口号言和词汇融入到真切情境中进行演练 点 教 具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计企图 1. Warm-up 1、播放 Number Song 熟习英语数字 指引学生初步感知数字，烘 2、让学生关注数字、接触 托学习英语的氛围。 数字 3、咨询学生在平时生活中 激发学生思虑，为体现新知 学生说出生活中的一些数字 哪里能看到数字； 看到什么 识做铺垫。 数字？ 2. Presentation 1、设置开学的情形。新学 期开始了，同学们互致问 复习 Hi./Hello. Nice to se 候。指引学生关注他们的真 you again. 真相况，浸透学习 Weare in Class...,Grade Four. 2、借助教课挂图学习会话， 启迪学生说出图中的主要 自然复习和运用前一单元 任务，指引学生说出： 的 句 子 This is my new Li Yan 正在向 Kate 介绍新朋友 friend. 以 及 Hi./Hello Sue Glad/Nice to meet you.引出 本课重点学习的 Pleased t 特别向学生说明， 新朋友相 meet you.的意思同样。 见用 meet, 老朋友相见用 see 互致问候。 让学生捕获信息，学习 on 3、播放录音 认识会话内容，学生听、模拟、 two 两个单词。 理解。 朗诵单词并板书示范书写 跟读模拟和书写模拟 4、再次播放录音 进一步学习会话内容 引 导 学 生 关 注 目 标 语 言 Which class are you in? I’m 学生听、模拟、理解 in 教师板书句子 学生认读 教师指引学生注意英语表达地址 学生疏角色表演 或范围次序是由小到大。 3、Practice 1、自编歌谣，并吟唱表演。 训练核心单词，激发学生兴 2、体现不一样的班牌， 学生迅速做出反响， 高声说出班 趣，丰富学生视线。 级。 3、游戏：交朋友。写明班级信息 学生以大组为单位跟着音乐按 的纸条，发给学生。 次序走动， 音乐一休学生开始交 流；再放， 学生连续走动， 再听， 学生改换沟通对象去表达： What ’your name? My name ’s... Which class are you in? I’m in How about you? 本课学生学到了新的 Unit 2 What ’s your number? 表达问候的句型， 以及新的 板 课 Lesson 7 咨询班级的方式， 经过真切 书 后 Which class are you in? 的情境，学生能够自由对 I’m in Class Two, Grade Four. 设 小 答，但在写的方面，学生对 于几年几班大小写的问题 计 记 掌握的不是很好。 徐庄小学教师教课方案方案 （中秋节占一节）第 三 周 第 2 节 总编第 8 节 课题 Lesson 8 课型 新讲课 4、学习目口号言 What’s your numb?e及r 其回答 I ’munmber 教课 5、让学生能够整体感知、模拟、学习和体验对话语言。 目标 6、学习四会单词 three, four；thirteen, fourteen 重 点 听、说、读、写 three, four; 听、说、认读 thirteen,fourteen 难 学习 What’s your number?I ’m number ，并把词汇融入句子进行稳固。 点 教 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件 具 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计企图 1、Warm-up 1、播放 Number Song 一位同学到台前领唱 让学生初步复习所学数字 2、咨询学生在平时生活中 学生高声说出生活中的一些数 哪里能看到数字； 看到什么 激发学生思虑，为体现新知 字 数字，借助媒体突出情形。 识做铺垫。 3、跟学生讨论体育运动， 能够组织学生做简单