《小学数学基本概念解读》读后感.docVIP

《小学数学授课基本看法解读》读后感想 今年春节因为受新式冠状病毒的影响， 整个假希望在家里取代了走亲访友，也趁此机遇，有了难得的沉寂学习和自我提升的时间。 《小学数学授课基本看法解读》 是吴正宪老师和她的团队的倾力之作， 书中梳理了 20xx 版《课标》中的十个核心看法、小学数学中的常有的数学思想、数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，几乎涵盖了小学数学中出现的所有的看法及数学思想。 对每个看法及思想都是从现代数学和小学数学的前因结果， 展现其应用领域； 尔后落脚于小学数学的授课中， 对相关数学看法给出详细的授课建议， 其中包含了大量的拥有示范意义的授课实践案例。 每个知识点阐述的背后还紧跟着一些“介绍阅读” ，为我们供应了进一步深入认识和拓展的空间。书中知识阐述显示了吴老师及其团队对小学数学教育较为深邃的 理论涵养和丰富的授课经验。 老师们对授课疑难问题的解答， 有的放矢，授课建议的案例自然生动，是值得一看的好书。 一、认识知识产生的背景 我们现在的学习，多半是在数学尊长们结合生活， 苦心研究的心血，教师依照自己的理解， 用自己的方法引导学生理解和掌握， 但是在本质学习中，对于很多结论或公式有很多孩子其实不是真的理解， 知识照本宣科，有些打破砂锅问终究的孩子会提出这些结论或公式是怎么得来的呢？作为老师要对此类问题做到胸有成竹，在授课中遇到新知 识、新符号、新公式等，老师要给孩子们介绍每个知识都有它产生的背景、演变及生活中的应用，让孩子们真切领悟到数学源于生活，又 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 应用于生活。只有学生真切认识了数学知识的发生、 发展过程和内涵，才能真切会用，从而逐渐提升他们的应企图识。 二、重引导学生亲身体验； 在小学，学生的思想多半以详细形象思想为主，他们亲身经历的、亲眼看到的、直观的、形象的资料，有利于其学习的进行。因此在教 学过程中，老师要多给学生供应着手操作的机遇， 在做一做、想一想、说一说等过程中，让学生多种感官参加活动，多方面获守信息，促进学生主动思虑和创新意识。创新意识不是教出来的，而是做出来的， 是学生在各个学习环节中不断亲身经历、 不断锻炼、不断积累中形成 的。比方在低年级的授课中，我们可以经常性的追问学生“你是怎么 想的？为什么你认为他的答案是正确的？还有不相同的方法吗？” 长此 过去，可以培养学生的问题意识，从而逐渐提升学生的创新意识。 三、掌握知识在每个学段的联系及深度 现在知识的学习是一个逐渐过渡的过程， 有些知识会在多个学段出现，但是仔细解析过教材， 我们会发现同一个知识在每一个学段都有不相同程度的联系， 对学生的要求也各不相同， 为了可以很好的承上启下，也为了防备出现知识浸透不到位或没心提升对学生的’要求， 都会对学生的学习带来困扰。 那么作为老师平时工作中， 要对知识在每个学段的联系及要求掌握的深度及广度做到胸有成竹， 这本书就给我们供应了很好的参照。仔细拜读后，就会很好的掌握授课分寸。帮助孩子们顺利的学好数学的每个知识。 四．重视“综合与实践”的授课 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 “综合与实践”每个学段都会出现，它的内容比较有挑战性、开放性、综合性和兴趣性，它侧重学生与生活本质、数学与其他学科的交融。是近来授课改革比较重视的内容， 因此这一部分的内容的学习比较特别，为了侧重让学生展现思虑的过程，关注学生的发展，激发学生创立的潜能， 培养学生科学的研究态度和方法， 老师在授课中依照学段目标，做好问题的选择、问题的睁开过程、学生参加的方式、学生的合作交流、活动过程、 结果展现及议论等要素的设计，并有效地落实到推行过程中。 在书中表现了在各年级综合实践活动课中比较拥有代表性的八个课例，详细、详细。可供我们进行参照与学习。 总之，数学看法的正确掌握是提升数学授课质量的重要要素。 要提升授课质量，教师就需要具较高的专业涵养和丰富的学科知识储备。 俗话说“工欲善其事，必先利其器” ，这本书正是帮助我们小学数学老师推行优异的数学教育的利器。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3