《小学数学课堂导入方式研究》课题研究方案版.docVIP

?小学数学课堂导入方式研究?课题研究方案版 ?小学数学课堂导入方式研究?课题研究方案版 ?小学数学课堂导入方式研究?课题研究方案版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?小学数学课堂导入方式的研究?课题 研究推行方案 一、课题的提出 一节课的开始就像整台戏的序幕，也忧如是一首优美乐 章的序曲。“优异的初步是成功的一半〞 ，优异的新课导入， 能迅速激发学生的学习兴趣，从而使学生进入最正确的学习状 态。教师对新授内容的巧妙的导入，对培养学生的学习兴趣， 激发学生学习的能动性、自主性，创立有效的授课情境，有 着十分重要的意义。 二、课题研究的理论依照 〔一〕吻合学生的心理、生理特点和成长睁开规律。 数学课堂导入是指在数学授课活动开始之时，教师有意 识、有目的的引导学生进行数学学习的一种方式，是课堂教 学的启始环节，也是课堂授课中一个极其重要的环节。一堂 课的开头，十分重要，精心设计并组织好新课，巧妙而又准 确的导入，能够先声夺人 , 充足激发学生强烈的求知欲望。 点燃学生思想的火花，开拓学生思想，吸引学生的注意力， 引起好奇心，唤起浓厚的学习兴趣，激发求知的欲望和学习 动机，沟通师生感情的桥梁。 〔二〕情境引入为学生的思想和知识的成立供应线索 爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师〞 。因此在授课中合 理的情境引入有效地引起学生的求知欲，培养他们的学习兴 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趣，提升学生的积极性、主动性、创立性，使他们向来保持 积极的思想状态，才能到达：思有方向，学有目标的目的。 三、课题研究的主要内容 〔一〕小学数学典型课堂导入案例的解析 经过授课方案以及网络收集一些典型课堂导入案例，解析其 从哪些角度引入本课，是怎样考虑的。在详尽授课中是怎样 做到承上启下的。这些导入是怎样在吸引学生的同时，又是 怎样让学生主动参加到学习中去的。 〔二〕小学数学课导入的种类的研究 办理好课的导入能激发学生的热情、产生浓厚的兴趣， 会收到好的授课收效，这是必定的，但用什么样的导入方式 初步，倒是应当认真商酌的。绝不能够采用某种固定的模式， 也不能够机械照搬套用。不同样的学科、不同样的教材、不同样的学 生要采用不同样的种类。因此针对不同样课型进行课堂导入设计， 再和同事谈论、更正，尔后形成授课方案进行课堂实践。 〔三〕创立吻合授课内容要求的课堂授课导入情况 经过前面的研究、学习，针对本科目某一课进行授课设 计，与同科目教师共同研究，形成教教案例。在课堂中进行 实质课堂授课，课后经过学生的反应认识授课收效，依照学 生反应及时更正授课方案，并再一次进行课堂授课。最后创 设出吻合授课内容要求的课堂授课导入。 〔四〕积累一批有探讨价值的个案，研究原因。 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、课题研究的重点 形成小学数学课堂授课导入的多种策略和详尽操作方 式，为推行新课程供应一种有效的授课方式和成功经验，通 过多样性的有效导入， 激发学生的学习兴趣，让学生在知识、 技术和学习态度能力获取同步睁开，特别是加强导入授课的 导向、激励、授课等功能，把课堂授课的重心从教师完成教 学任务转移到以学生为本上来，促进新课程理念的转变。 五、课题研究方法 本课题的研究，以行动研究为主，经过行动研究，积极 研究有效课堂导入的策略。同时在研究中还辅之以文件研究、 内容解析法、教育实验法和检查总结法，保证本课题得以高 效的推行。 〔一〕文件法：查阅、收集与本研究课题相关的国内外 学者专著、论文和资料。经过图书馆查阅、上网找寻等方式 查找相关导入设计及相关的，认识先人或他们已经做的研究 工作，明确研究课题的科学价值，找准打破口，获取更新、 更有价值的研究成就。 〔二〕内容解析法：大量收集小学数学课堂典型导入案 例并进行全方向的解析。 〔三〕教育实验法：将精心设计的导入案例运用到实质 的授课中。 〔四〕问卷检查法：检查推行课堂导入对引起学生学习 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 兴趣和积极性的程度，学生对课堂导入的满意程度等情况。 〔五〕访谈检查法：经过与学生当面直接讲话方式收 集资料。认识导