《做班级小主人》教学设计版.docVIP

?做班级小主人?授课方案版 ?做班级小主人?授课方案版 ?做班级小主人?授课方案版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?做班级的小主人?授课方案 授课目的： 1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。 2、初步形成现代民想法识，积极参加班级管理，为班级建设出谋划策。 3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉保护集体荣誉。 重点： 认识自己的集体，知道自己是集体中的一员。 难点： 1、初步形成现代民想法识，做个班级的小主人，参加班级管理，为班级建 设出谋划策。 2、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉保护集体荣誉。 授课准备： 教师准备： 1、班集体的情况解析。 2、反响班集体荣誉的照片等资料。 3、奖状 假设干。 学生准备：自己或自己和同学的合影。 授课方案： 一、导入 1、出示照片班集体的照片。请学生读。 2、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，陪同我们成长。我们都 是集体的一员，是班集体的小主人。出示课题： 〔板书〕我是班级小主人。读题。 二、我是班中一员。 1、学生说说自己为班级做什么？ 全班回忆班集体获得过的荣誉，增强骄傲感。 全班交流。 2、教师小结。 三、心中有班级。 1、教师出示句子：我是一名荣耀的少年先锋队队员。读一读，这句话意味 着什么？ 教师引导领悟： 我们不但是一名小学生，更是一名荣耀的少先队员。我们胸 前的红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的， 我们身上肩负着祖国的希望、 先烈的 重托，我们是集体的小主人。 2、为班级做事。 出示照片， 你为班级做了什么？想到谁为班级做了什么？〔板书：为班级做 事〕 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生表达自己平时是怎样为班级效劳的。 教师在授课时，应英勇放手让学生各抒 已见，并及时采纳好的建议。 3、为班级争光。 〔1〕出示照片，你在什么方面为班级争光？想到谁为班级争光？〔板书： 为班级争光〕 〔2〕你们这么为班级争光，都是因为“心中有班级〞 。〔板书〕 四、为班级提建议。 1、所有这些，都是为了争创文明示范班。为了争创文明示范班，要努力的 方面很多， 今天我们在学习、纪律、卫生、体育艺术进行谈论， 怎样为班级争光。 2、小组谈论，为班级活动提出自己的建议。分四个小组分组讨〔播放音乐〕 论。 组长负责写写建议。 3、小组代表发言，其他同学补充，教师总结。 五、评比小主人。 1、教师：在我们班中，哪些同学可以称为“班级优秀小主人〞？学生交流 评比标准。 〔1〕心中有班级。 〔2〕为班级做事。 〔3〕为班级争光。 2、全班分小组谈论〔播放音乐〕 ，每组评出两名“班级优秀小主人〞 ，并讨 论他们有哪些事迹？。 3、学生自由选择最敬佩的一名小主人，说一说他的优秀之处。 4、中选的“班集体优秀小主人〞登台谈一谈感觉，教师为他们颁发奖状。 5、教师激励同学们向“班集体优秀小主人〞学习，找出自己的缺乏之处， 努力改良。 2021年 11 月 4 日 2