《幼儿园区域活动组织与指导》培训心得.docVIP

《少儿园地域活动的组织与指导》培训心得 晋江市龙湖镇衙口中心少儿园教师出门研训登记卡 教师姓名 施迎迎 研训时间 2012．8．25 研训地点 晋江市龙湖镇衙口中心少儿园 研训种类 1、参加授课商议 :（） 2、专业进修培训 :（√） 级别 镇级（ √）市级（）地市级（）省级（）国家级（） 研训主题 少儿园地域活动的组织与指导 成就表现 1、获取证书 :（） 2、公布论文 :（） 3、其他 :（心得领悟） 研训心得 今天聆听了晋江市进修学校尤斐尔老师的讲座 —— 少儿园地域活动的组织与指导 . 少儿地域活动的组织与指导 ,这个环节是睁开地域活动的主要环 ,是地域活动的主体部分 ,分为两个部分 :少儿的主动参加和教师的协助参加 .在这个环节里 ,活动完好部是自由的 ,少儿自主地选择游戏资料,选择活动内容和合作伙伴 ,依照自己的想法意愿进行游戏 ,教师在活动中也完好敬爱少儿的主体地位 ,放手让少儿创立性地、主动地活动,推动和激励少儿在活动中发现问题、解决问题 . 在活动中 ,少儿的主动参加 ,少儿自主选择 “我想玩什么 ”并主动研究学习 .让少儿参加拟订和遵守规则 .教师的协助参加 ,新《纲领》中指出 :教师应该成为少儿学习活动的支持者、合作者、引导者 .在活动中,教师是 “催化剂 ”,其工作是协助少儿沿着兴趣的方向发展 ,应善于捕捉少儿在活动中出现的新兴趣 ,导向新的游戏 . 总结谈论是睁开地域活动的第三个环节 ,也是地域活动的结束环 ,这一环节的目的在于引导少儿自觉自觉地进行交流、谈论 ,积极表达感情、共享快乐、共解难题提升经验 .谈论方式有很多 ,可以全班进行,也可以分组谈论 ,也可让少儿自己谈论 ,可以由老师指点迷津等 ,不 论何种形式的谈论 ,都不应只重视于结果 ,而更应重视于活动的过程 . 有少儿的自主谈论 ,还有教师的全面谈论 .第一 ,可从多角度谈论 :一从地域活动规则进步行谈论 .二从地域活动的创意进步行谈论 .别的 ,可采用多形式谈论 :一是集体与个别相结合 , 总之 ,地域游戏活动是少儿感兴趣又能从中让所有孩子都不相同程 度获取发展的游戏 .为孩子供应足够的时间与空间进行游戏、供应更 多层次的活动资料 ,让孩子快乐、自主的从游戏中获取经验、领悟 ,培 养感情 ,是我们少儿教师最应该做的 . 创立活动区让少儿脑筋形成这样的印象 :这是一个好地方 ,我喜欢去玩 .这是欢迎我去的地方 ,老师欢迎我玩每相同东西 .这是一个可以相信的地方 ,所有的东西都是为我而设计的 .这是一个可以研究和试一试的地方 ,内容丰富 ,且会如期跟换和补充 . 随附资料 研训笔录（复印件）；市级以上须进行成就专题报告 ,应附发言纲领 . 【打印】