《教师,做反思实践者》读后感.docVIP

《教师，做反思的实践者》读后感想 我 得一个人若是不看 ，他的思想便不会前 ， 多事物也不会有太 多的想法。 “广泛 、 仔 咀嚼”是教 成 的必要条件。 我 不 要大量 文学作品， 要多 教育授课名著。不只要 ， 要品，要思。 的 程就 是与外界 行交往的 程， 一个从狭窄走向广 的 程， 有利于提升人的精神品 位，培养教 的气 。在没有看《教 做反思的 践者》从前，有 多 ，我 然也会一 而 ， 但不会有太多的深思， 得忧如就 这样， 但在看了 之 后，经常就会引起我的共 。把我潜意 里的想法都 醒，呼之欲出了。 我 老 有着不一 的工作，因 我 工作的 象是小孩子，他 好像一 雪白的 ， 我 老 他 画上什么 色， 他 的 上就会有什么 色。 孩子 在没有上学从前他 真、和蔼、好奇心 、好 ，但在孩子 上了小学之 后他 又有什么 化了呢？孩子的 化是在学校此后开始以及定型的。 什么 的老 经常会 出什么 的性格的学生。 一位母 曾今 ： “学校啊， 当我把我的孩子交 你， 你保 他怎 的教育？今天清晨， 我交 你一个 欣 又 悟的小男孩， 多年今后， 你将 我一个怎 的青年？”是啊， 不得不是我 老 所要反思的内容。我 孩子做 些什么？ 在孩子上一年 的 候，我 就 孩子加上了很多的枷 ：上 禁止 、禁止做小 作、 回答 要先 手、 上 不能够 着?? 些 于上 的 矩 有原由可言， 竟上 候是一个集体， 要有必然的序次。 但是下 呢？由于很多 候 了孩子的安全着想， 不得不 孩子的 活 做一些限制， 特 是在孩子由于玩耍而受 的 候，经常很多 候其他孩子就会因此而有所 牲： 若是某同学在 玩跨步的 候骨折了， 一次也 不会， 但能够保 事故出 的次数多了，老 必然会禁止孩子 玩 种游 ； 因 其他学校出 的溺水的事故多了，便更是禁止孩子 游泳，不 有一点 好，若是有大人陪伴是允 的， 得小 候的 都是在水中度 的：捉螃蟹、抓小 、游泳、玩水，真是没法比啊，忧如更喜 自己的童年； 由于 在班 人数都很多， 因此是不允 在班 里 追跑打 的??忧如不允 做的事太多了， 老 的口 禅忧如就是“禁止、 不允 、不能够够”。孩子就是在 的生活中 大的， 在 的 程中孩子 失了什么呢？我 做老 的 道不 有所反思 ？有， 我反思了， 果是不得而 ：安全和快 ，站在老 的立 必然会 安全。 后感》