《教师礼仪与审美修养》教学大纲大纲.docVIP

页眉内容 《教师礼仪与审美涵养》课程授课大纲 一、课程基本信息 课程名称： 教师礼仪与审美涵养 英文名称： Teachers etiquette and aesthetic accomplishment 课程代码： 322005X 学时与学分： 30 学时， 2 学分 课程性质： 通识教育必修课程 开课单位： 人文社科系 适用专业： 教育类专业 先修课程： 教师职业道德、教师口语等 后续课程： 教师教育类课程、专业教育类课程等 二、课程授课目的 知识目标： 能说出教师礼仪与审美涵养的内涵。 能说出教师礼仪对教育授课的重要性。 能说出教师形象自塑的基本方法。 能说出教师形象、教师语言、教师行为、教师交往等礼仪的基本知识。能力目标： 能在不同样场合进行合适的自我形象塑造。 拥有教师所需的人际交往能力、语言沟通能力、公共关系能力、处世应变能力和协调沟通能力等礼仪技术。 能规范熟练地运用教师形象、教师语言、教师行为、教师交往等礼仪。素质目标： 页眉内容 拥有热爱教育事业、奉献教育事业的职业精神。 拥有遵守各项法律法规的涵养。 拥有以诚为本、以和为贵、以信为先的做事涵养。 拥有敬爱、理解、宽容、谦逊、诚意的待人态度。 拥有自然大方、辞吐优雅的行为举止。 三、学时安排 章节 序号  教 学 学 环 节 时 名 称  课堂 谈论 实验 其他 小计 解说 一 教师形象礼仪 4 0 6 0 10 二 教师校内礼仪 4 0 6 0 10 三 教师校外礼仪 4 0 6 0 10 总 计 12 0 18 0 30 四、课程核查方式及成绩评定 核查种类：观察 核查形式：实践操作 成绩构成：平时成绩占 50%（取 10 个单项训练成绩的平均值） ，期末成绩占 50%。 五、建议使用的教材与授课参照资料 李兴国，田亚丽编著 . 教师礼仪 . 上海：华东师范大学初版社， 1997。 陈均主编 . 中小学教师礼仪 . 长沙：湖南师范大学初版社， 2001。 刘维俭，王传金主编 . 现代教师礼仪教程 . 南京：南京师范大学初版社， 2006。 金正昆著 . 教师礼仪概论 . 北京：北京大学初版社， 2007。 六、课程授课内容与基本要求 第一章 教师形象礼仪 一、授课目的与要求 页眉内容 能养成平时讲究卫生的习惯； 能依照基本要领，依照性别、年龄和场合的不同样，化出合适的妆容； 能依照基本要领，依照性别、年龄和场合的不同样，衣着得体的服饰。二、授课重点与难点 能依照基本要领，依照性别、年龄和场合的不同样，化出合适的妆容； 能依照基本要领，依照性别、年龄和场合的不同样，衣着得体的服饰。三、授课方法 案例法、谈论法、解说法、练习法。四、授课内容 教师的仪容（头发、洗脸、护肤、化妆、手部） 教师的仪表（着装、饰物） 第二章 教师校内礼仪 一、授课目的与要求 模拟不同样情境中正确使用礼貌用语、文明用语、校园用语、课堂用语、发言用语、书面用语、电话用语、网络用语的各种方法及注意事项。 模拟不同样情境中正确使用站姿、走姿、坐姿、蹲姿、表情及手势的各种方法及注意事项。 模拟不同样情境中正确使用与学生交往、与家长交往、与上级交往、与同事交往的各种方法及注意事项。 模拟不同样情境中正确使用会合礼仪的各种方法及注意事项。二、授课难点与重点 能说出基本的教师文明礼貌用语，能依照要求在课堂授课中、校园活动中、学生发言中、作业批阅中、接打电话中、网络中使用规范的语言； 页眉内容 能依照不同样的场景正确运用与学生交往、与上级交往、与同事交往的礼仪规 范； 掌握不同样会合的基本礼仪。三、授课方法 案例法、谈论法、解说法、练习法。四、授课内容 形体训练（微笑、站姿、走姿、坐姿、蹲姿） 校园礼仪 课堂礼仪 办公礼仪（与学生之间、与家长之间、与同事之间、上下级之间、电话礼仪、批阅作业礼仪） 会合礼仪（行政会、班主任会、学术商议会、升旗仪式、家长会） 第三章 教师校外礼仪 一、授课目的与要求 模拟不同样情境中正确使用求职用语的各种方法及注意事项。 模拟不同样情境中正确使用会面礼仪、拜会礼仪、家访礼仪、宴会礼仪、求职礼仪的各种方法及注意事项。 二、授课重点与难点 掌握款待来客的礼貌礼仪；掌握不同样拜会、宴会、求职的基本礼仪。三、授课方法 案例法、谈论法、解说法、练习法。四、授课内容 社交礼仪（会面、握手、名片、拥抱、交通、电梯） 页眉内容 拜会礼仪（拜会、家访） 宴会礼仪（中餐、西餐） 参观礼仪（参观、旅游）