《教育学》模拟题及汇总.docVIP

《教育学》模拟试题及答案 一、选择题 （包括单项选择和多项选择，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。 多项选择、少选、错选，均不得分。每题 2 分，共 10 分） 1 ．提出 “教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组 ”的教育家 是__B__ 。 A．卢梭 B．杜威 C．斯宾塞 D ．陶行知 E．蔡元培 2 ．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括： __ABD_ 。 A．学校即社会 B ．教育即生活 C．教师中心 D ．少儿中心 E．书本中心 3 ．教育学研究的对象是 _ AE_ 。 A．教育现象 B．教育目标 C．教育政策 D ．教育理论 E．教育规律 4 ．标志住教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是 __C__ 。 A．《学记》 B ．《一般教育学》 C．《大授课论》 D ．《教育论》 E．《教育漫话》 5 ．与今世社会发展和需要一致的现代教育见解包括 __ABCDE__ 等。 A．平生教育观 B ．教育主体观 C．教育民主观 D ．效益效率观 E．整体优化观 6 ．授课方法、授课手段及组织形式主要受__E__ 的限制。 A．人口数量 B ．人口质量 C．人口结构 D ．政治制度 E．生产力发展水平 7 ．限制教育发展的规模与速度的因素有 __AE__ 。 A．人口数量与增添率 B ．人口质量 C．人口结构 D ．政治制度 E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8 ．教育的目的主要受 __D__ 因素的限制。 A．人口数量 B ．人口质量 C．人口结构 D ．政治制度 E．生产力发展水 9 ．影响人的身心发展的因素的各种见解中，中国俗语 “龙生九子，各个不相同 ”，所反响的是 __BCDE__ 的见解。 A．遗传决定论 B ．环境决定论 C．教育决定论 D ．活动决定论 E. 多因素决定论 10 ．教育授课中搞 “一刀切 ”、“齐步走 ”，违犯了个体身心发展的 __B__ 。 A．序次性 B．个别差异性 C．阶段性 D ．互补性 E ．不平衡性 11 ．有的放矢、因材施教等，都是指要依照学生身心发展规律中的 _D___ 进行教育。 A．序次性 B．阶段性 C．不平衡性 D ．个别差异性 E．牢固性 12 ．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有 __ABCD__ 。 A．定向功能 B．调控功能 C．激励功能 D ．谈论功能 E．衍生功能 13 ．我国现行的学校教育系统的级别层次包括 _ABCD__ 。 A．学前教育 B ．初等教育 C．中等教育 D ．高等教育 E．研究生教育 14 ．依照谈论的不相同功能，课程谈论可分为 ___ABC__ 。 A．诊断性谈论 B ．总结性谈论 C．形成性谈论 D ．定量谈论 E．定性谈论 15 ．语言传达为主的授课方法包括 __ABCD__ 。 A．解说法 B．发言法 C．谈论法 D ．读书指导法 E．参观法 16 ． “学为人师，行为世范 ”表现了教师工作的 __C__ 。 A．复杂性 B．创立性 C．示范性 D ．长远性 E．多重收获性 17 ． “以身立教 ”、 “为人师表 ”表现了教师劳动的 C 特色。 A．复杂性 B．创立性 C．示范性 D ．个体性 E．长远性 18 ．拥有信息时代特色的教师职业形象有__BCDE__ 。 A．独奏者 B．伴奏者 C．协助者 D ．领导者 E．促进者 ．身体发育异常显然，性意识开始萌芽，独立性和判断能力加强，开始要摆脱成人的拘束，这些特色是人的身心发展处在 __D__ 时期的表现。 A．婴儿期 B．少儿期 C．少儿期 D ．少年期 E．青年期 20 ．智力平常者（大多数人）的智商 IQ 值是 __D__ 。 A．大于 140 B ．120-140 C ． 110-120 D ． 90-110 E．低于 80 ．学校管理工作必然要按客观规律做事，正确办理主观与客观、理论与本质、传统经验 与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的 __D__ 的要求。 A．导向性原则 B ．整体性原则 C．民主性原则 D ．科学性原则 E．规范性原则 二、填空题 （每空 1 分，共 6 分） 1. 我国最早对教育的内涵做出解说的是东汉许慎的《说文解字》： “教，上所施下所 效也 ”， “育，养子使作善也 ”。 马克思主义教育学以为教育起源于劳动。 对教育的起源有三种有代表性的见解，它们是生物起源论、心理起源论和劳动起源 论。 教育个体发展功能的两个方面是个体社会化和个体个性化。 苏格拉底采用一步步追问的方式使对话一方对所谈论的问题不断阐释思疑，这种教育方式被称为是 “苏格拉底法 ”，也称为 “产婆术 ”。 人的全部活动所表现出来