问渠那得清如许为有源头活水来-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 问渠那得清如许为有源头活水来 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】为了提高学生的作文水平，可以从以下几个方面入手：作文训练要有序列、有依托、有反馈、有积累和运用。　　【关键词】作文训练 序列 依托 反馈 积累 运用　　　　作文教学在语文教学中有着极其独特的地位和作用，部编教材更是对作文教学提出了新的要求，那么如何来提高学生的作文水平呢？我认为可从以下方面入手：　　一、作文训练要有序列。　　作文教学是有序列可循的，初中阶段主要是记叙文写作，进入初三，对议论文的写作也提出了要求。部编新教材的作文序列已经比较成型，但是在实际的操作中还需要我们根据实际情况增减或重新调整训练的顺序，比如关于写好记叙文我就补充了这样的训练：如何把一件事写得有波澜、如何多角度的审题立意 、如何进行新颖的构思、如何议论抒情、如何进行细节描写等。再比如关于议论文写作，九年级上册教材在古文单元之后安排的《议论要言之有据》就需要我们在教学中进行调整。 这样的内容增减、调整既是教材训练的变式，又是针对学生作文中出现的问题。在训练的时候我往往都是针对一篇文章进行修改，每次修改从不同的角度提出不同的要求，这样很容易出现精品作文。当然，这也对教师提出了更高的要求，那就是要着眼于整个学段的教学，着眼于全部的教材内容。　　二、作文训练要有依托。　　平