问题导向层层推进激活学生数学思维-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 问题导向层层推进激活学生数学思维 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】随着现代素质教育改革及新课程改革的不断发展，对初中数学教学质量及教学效果提出了越来越高的要求。因此，，将学生作为课堂的主体，教师充当引导者，利用问题的引导来不断地提高学生思考问题、解决问题的能力是发展的需要，而问题导向，层层推进的教学法可以使这一目标得以较好地实现，从而提高学生的数学能力，激活学生的数学思维。本文将通过对角平分线之角的计算教学例析，对这一教学方法进行阐述。　　【关键词】问题导向 ?层层推进 ?合作学习 ?激活思维　　　　一、课前准备　　首先，在课堂教学之前，要求学生课前预习，保证学生能够在一定程度上感性认识所学数學知识，在此基础上不但能够有效防止出现课堂上较难听懂的情况发生，同时还能够使学生自学能力及学习动力得以有效地提升，从而保证数学课堂教学能够得到更加理想的效果。　　其次，在课堂教学之前，教师要对书本知识了解透彻，并根据学生的实际设计有梯度的练习，譬如：在上人教版七年级下《几何图形的初步》第三小节《角的比较和运算》这一部分时，本人对角平分线的定义和性质进行了深入地研究，并对近三年的期末考试题进行了研读，发现这一知识点是每年的必考内容，所以本人就从简单的期末考试试题入手，设计了一份适合学生的有梯度的学案卷。　　最后，