【小学】小学生综合素质评价手册范本.docx

.使用说明1，为全面贯彻训练方针，实施以德育为核心，以创新精神和实践才能为重点的填表说明素养训练，促进同学整体素养的提高和个性健康进展，依据训练部颁发的《基础训练课程改革纲要》精神和《训练部关于积极推动中学校评判与考试制度改革的通知》的一，“道德品质” ， . 使 用 说 明 1，为全面贯彻训练方针，实施以德育为核心，以创新精神和实践才能为重点的 填表说明 素养训练，促进同学整体素养的提高和个性健康进展， 依据训练部颁发的 《基础训练 课程改革纲要》精神和 《训练部关于积极推动中学校评判与考试制度改革的通知》的 一，“道德品质” ，“公民素养” ，“学习与实践才能” ，“沟通与合作” ，“运动与健 要求，特制定《遵义县同学成长记录手册》 ； 康”，“审美与表现”栏，自评，互评，老师评用优秀，良好，一般，需努力表述； 2，此手册通过记载同学在校内外训练的详细表现：综合反映其道德品质，公民 1，互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任老师的看法作出； 2，综合评由班主任对自评，互评，老师评进行综合后作出，用 A，B，C，D 四个 素养，学习与实践才能，沟通与合作，运动与健康，审美与表现，文化素养，个性发 展等； 等级出现； 3，此手册是同学，家长，老师对同学进展情形进行沟通的重要媒介；供学校， 二，文化素养栏 1，“学科课程成果”用优（ 90— 100 分），良（ 80— 89 分），中（ 70— 79 家庭联系使用；本手册一般由同学储存，上学时随身携带，老师，同学和家长随时将 分），合 格（ 60— 69 分）需努力（ 60 分以下）填写； 平常评判的情形在本手册的相应栏目上进行记录和沟通； 班主任和科任老师在日常工 2，“课外活动”用 A，B，C，D 四个等级出现； 作中要通过适当的形式准时将过程评判的结果记录在本手册的相应栏目中， 家长要经 常通过本手册明白同学各方面的情形，准时和老师进行沟通，并参与对同学的评判； 4，此手册以同学为主体，实行在老师指导下同学自评，互评，家长参评，老师评定 相结合的方式进行，评判结果以等级和定性描述相结合的形式出现； 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .备注：签发学校（签章）年 月日一年级 至 学年度遵义县学校生基本信息表性别民族诞生年月体育测试项目姓名贴半身免冠 1 寸户 籍 所在 地省县镇（乡）村（社区）相片（入学时盖学校骑缝章）身高cm坐位体前屈学籍辅号体重kg50 . 备注： 签发学校（签章） 年 月 日 一年级 至 学年度 遵义县学校生基本信息表 性 别 民 族 诞生 年月 体育测试项目 姓名 贴半身免冠 1 寸 户 籍 所 在 地 省 县 镇（乡） 村（社区） 相片（入学时盖 学校骑缝章） 身高cm 坐位体前屈 学籍辅号 体重kg 50米跑 身份证号 家庭住址 左 与本 人关系 1分钟跳绳 视力 家长或监护人 政治 面貌 工作单位 联系电话 姓 名 右 入学时间 学籍变动情形 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .学校生综合素养评判第一学期其次学期评定指标序号评定要素关键表现自评互评老师评总评自评互评老师评总评对老师有礼貌，孝敬父母，敬重长辈1敬重师长；关怀 . 学校生综合素养评判 第一学期 其次学期 评定指标序号评定要素关 键 表 现 自评互评老师评总评自评互评老师评总评 对老师有礼貌，孝敬父母，敬重长辈 1 敬重师长 ； 关怀帮忙同学，与同学友好相处，取 2 团结同学长补短，共同进步；不欺侮弱小同学 学习目标明确，有进取心，勤学好 勤奋进取问，敢于发言，自觉地完成学习任务 ； 真诚待人，正直坦率，不说谎，守信用，不作弊，不做损人利已的事； 爱国爱家乡，爱学校，爱惜公物，珍视集体荣誉，保护集体利益，为校争爱清洁，讲卫生，主动帮忙父母做家 喜爱劳动务自已的事自己做，养成良好的生活习惯，积极参与劳动，珍爱劳动果实 ； 道 德品质 3 4 正直守信 5 关怀集体 6 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .评定指标第一学期其次学期序号评定要素关 键表现自评互评老师评总评 自评互评老师评总评关怀社会和他人，积极参与公益活动社会责任感和社区服务，具有贡献精神，能正确辨论是与非；敬重自己的人格，保护自身正值权自尊自信 益； . 评定 指标 第一学期 其次学期 序号评定要素 关 键 表 现 自评互评老师评总评 自评互评老师评总评 关怀社会和他人，积极参与公益活动 社会责任感和社区服务，具有贡献精神，能正确辨论是与非； 敬重自己的人格，保护自身正值权自尊自信 益；信任自己有解决问题的才能； 遵守纪律，遵守公共秩序和法律法遵纪守法 规，有错即改，抵制不良诱惑； 有安全意识和环保意识，珍爱生命， 7 公 民素养 8 9 安全环保 积极参与环保活动和安全学问活动； 自觉遵