年北师大版语文第六册《天外来客陨石》word教案.docxVIP

年北师大版语文第六册《天外来客陨石》word教课设计 年北师大版语文第六册《天外来客陨石》word教课设计 PAGE / NUMPAGES 年北师大版语文第六册《天外来客陨石》word教课设计 天外来客——陨石 【教课目 】： 学会本 生字 ，理解要点 ， 累 ，并能灵巧运用。 正确、流畅、有感情地朗 文，并在 中感觉 歌的音韵 美。 、理解 歌，认识 石的相关知 ，领会“我 ”探究宇宙的 梦想。 【教课重 点】 : 理解 歌，认识 石的相关知 ，在 沟通中，激 学生探究大自然神秘的 趣。 【教课 】： 一 【教课 程】 : 一、激趣 入、 情境 教 出示“宇宙来客” 石 ： 同学 看， 是一 石 ，仔 察一下，你 了什么？（学生 自己的 ： 是一 巨大的石 ，它上边写着醒目的四个大字“宇宙来客”??）的确， 不是一 一般的石 ，它来自浩大的宇宙，是天外来客（板 ：天外来客）它的名字叫 石（板 ： 石） 二、 初 文、整体感知 1 、默 文， 出小 序号。 2 、朗 文，用“ ”画出不 的生字并想 法解决。 3、 新的生字朋友。（ 件出示，指名 ，教 和学生一同学 易 的字，并 ， 字形， 清 音。） 些生字朋友 已 他 了？ 4、再次 文，用“ o”圈出新学到的 。 5、自由 文， 准字音， 通 句子。 6、指名 文，大家 真听， 文中的生字，句子有没有 正确。 三、精 体 、品尝 言 、自 文，小 内 ： 石“告 ”我 哪些事情？ 什么我 称它 “天外来客”？ 、 沟通： 1）陨石的物质构成 （出示三类陨石图片，并介绍）难怪文中说：它无声地告诉我们，星星是由——物质构成。 2）陨石的旅途 作者的好奇 师：“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？只管陨石无声地缄默着，那样寂静，但它的巧妙依旧让我们对它产生了好多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读） 师：作者尽是好奇！是否是回想着来时的旅途？陨石有过如何的旅途？去过哪些地方？ 陨石的旅途 师：迅速阅读课文，看看哪几小节告诉了我们？ 师：这三小节告诉我们，陨石在哪儿？此刻到了？最后到达？ （板书宇宙、大气、地球） 师：从宇宙到大气层，再到地球，这样的旅途必定特别风趣，让我们齐读领会一下。 师：谁能联合资料，用自己的话，给大家谈谈陨石的这段经历？ 师：谈谈看，你对哪段旅途最感兴趣？为何？ 小结：在宇宙中，它是一颗闪亮的星星；在大气层中，它是一颗漂亮的流星；到达地球它又成了一块熟睡的石头，（边小结边板书）难怪文中说（引读一、二小结）：说它是石头——，说它是星星——。它的确是——，也的确是——。 师：来，闭上眼睛，让我们插上想象的翅膀，跟从着我们的陨石客人来一次奇特的天外之旅吧。（范读三、四、五自然段） 师：张开眼睛，把我们看到的、感觉到的经过美读表现出来。小结：陨石不单无声地告诉我们，它是由——物质构成；还缄默 地告诉我们，它来时的旅途。 作者的梦想 师：文中还有一段写了作者的梦想。找到了吗？ 师：什么是信使？陨石作为宇宙的信使的确给我们带来了很多宇宙的信息（板书：宇宙的信息），很多未知的宇宙神秘。这些神秘你们想知道吗？书上用了一个词（真想）让我听听你们是否是也是真想！ 我们的梦想 师：听出来了，你们和作者同样，是真想走近陨石去认识它。谁来谈谈你还有什么梦想？ 四、美读成诵、掌握学法 、指导朗诵。你发现这首诗是如何押韵的呢？介绍相关诗歌押韵 的知识。 学生自读：注意每句话最后一个字的读音。 1 、2、3、4、6、7 节ing 5 、8、9 节ong 2、这首诗歌这么朗朗上口，有神韵，运用了哪些修辞手法呢？ 比喻 5 小节 落在地球的怀抱， 像一盏熄灭的灯。 把 比作 （写出了星星成为陨石的 过程。） 拟人 8 小节 它无声地告诉我们， 星星由物质构成。（形象而生动） 9 小节 它缄默着，那么寂静， 是否是回想着来时的旅途？（读起来 给人和蔼、美好的感觉。） 3、背诵自己喜爱的小节。 五、研读创新、拓展运用 1、对于陨石你还认识哪些知识？学生展现。 2、教师展现资料。 六、老师总结： 同学们，每个星球都有自己的奥密。宇宙太大了，还有很多神秘等着你们去探究。希望你们好勤学习，热爱科学，勇于探究，未来为人类探究出一个又一个对于宇宙、对于另一个星球的奥密。 板书设计： 天外来客 在宇宙中 在层中 到达地球   陨石 一颗闪亮的星星 一颗漂亮的流星 一块熟睡的石头