部编版一年级语文上册《语文园地五》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 语文园地五 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.归类认识一些表示时间的词语，认识5个生字。 2.巩固汉字偏旁表义的构字规律，复习本单元学过的走之旁、木字旁、草字头、反犬旁、鸟字边等偏旁，强化含有这些偏旁的字。 3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。 4.继续巩固汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 5.背诵《悯农》，懂得要爱惜粮食。 6.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。 学习 重点 归类认识表示时间的词语；利用偏旁表义，巩固该偏旁的字；背诵悯农 学习 难点 读准易混淆的音节；续编故事。 学法 指导 学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）自我解答 同学们，你们都知道哪些表示时间的词语呢？指名说。你们知道的可真不少，这节课我们来认识一些表示时间的词语。 二、探究合作 （3）自主学习 2.初读识字 （1）带音节认读 (课件出示)《识字加油站》中带拼音的词语。 自由读、同桌互读、指名读 （2）去掉音节认读 自由读、当小老师领读、男女比赛读 3.学习“昨、晚、午、今、年” （1）日子旁的含义：①引导学生猜猜日字旁的含义，再用偏旁表义解释一下这两个字为什么是日子旁？②巩固认读：晚上、昨天、明天、明年。 （2）学习“午、今、年”：①引导学生说说怎么记住这些字，可以形近字区分，比如午——牛，今——令，还可以组词。②巩固认读：上午、下午、今天、今年、去年、明年。 4.发现词语编排规律 （1）自由读这些词语，想想这些词语是按照什么顺序排列的？ （2）玩游戏：打乱顺序，再排列整齐。 （4）讨论探究 1.回顾本单元学过的偏旁：走之旁、木字旁、草字头、反犬旁、鸟字边，在学习的过程中我们知道偏旁可以表示一定的含义。老师要考考你。 （1）出示“花、草、莲、苹”：谁来说说这些字为什么是草字头？ （2）出示“树、林、桃、桥”：谁来说说这些字为什么是木字旁？ （3）走之旁你还知道哪些字？远近还…… （4）反犬旁你还知道哪些字？猫狗…… （5）鸟字边你还知道哪些字？鸡鸭鹅…… 同学们，我们通过偏旁归类学习了很多字，希望你们能用这个方法积累更多的字。 ①复习笔顺规则：本单元我们不光记住了很多生字，还写了很多生字，其中在写的过程中我们掌握了“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，请打开“书写提示”，把里面的生字描红，写满。②生写，师巡视指导。 （5）展示汇报 1.区别平舌音、鼻音、边音，读准字音。 （1）让学生自己先拼一拼，发现音节的不同之处。 （2）多种形式读：指名读、同桌读、那女生比赛读，比一比谁读的准确。 （3）打乱生字和拼音，让学生连线。 2.同学们《悯农》也有很多平舌音和翘舌音，看看你还能读准吗？ （1）学生借助拼音，读正确。 （2）采用五言诗前二后三的一般节奏朗读：师范读，同桌互读。 （3）多种形式练习背诵：师引读，学生接读；填空。 三、自我提升 （7）巩固训练 1.听老师读，知道故事讲了什么。 2.借助拼音和图画，自己读读故事。 3.借助图画，发现萝卜的变化，大胆猜测后来怎么样了？ 4.根据图画，用填空的形式，把后面的文字补充完整 四、总结梳理 （9）感悟升华 教 学 反 思 反思人： 月 日