五年级下册语文学习计划.docVIP

一.基本状况剖析 : 本班共有学生 26 人，此中男生 14 人，女生 12 人，年纪一般在 11—12 岁之间，学生所有来自四周的几个自然村。 经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐渐正直，学习语文的兴趣也愈来愈浓重。 多半学生好学好问，擅长思虑，擅长发现新问题，这是他们学好语文的有益要素。 因为孩子们都是来自乡村， 家长多半从事农业劳动或出门打工，生活条件不富饶，舍不得买课外书，学生家长的文化底蕴较浅，在家庭指导和家庭教育方面跟不上。 这是孩子在学习中存在的不利要素。 在上学期期末考察中，本班学生在写字、朗诵、背诵、课外阅读和口语社交这五项学科考察中成绩较好。 硬笔书写大多半学生能以规范的 “双姿 ”在规定的时间内达到甚至超出规定的书写字数； 朗诵方面学生基本能做到正确、 流畅地朗诵课文或指定的一篇短文， 多半学生能做到有感情地朗诵； 课内要求背诵的课文多半能娴熟地背诵， 调换了学生累积课外知识， 增添阅读量的踊跃性。 在课外阅读中学生能自觉规范地成立自己的阅读笔录， 摘抄了必定数目的出色片段或优美词句。在习作时学生的课外累积起了很大的作用， 出现了多篇优异习作。有一半的学生能畅聊自己的念书收获或心得领会。 在口语社交中学生踊跃参加兴致高涨， 态度大方，绝大多半学生能用一般话流畅地环绕一个话题发布自己独到的看法。 因此本班学生的基本技术仍是比较扎 实的，听、说、读、写、思基本做到了同步发展，语文综合修养获取了整体发展。 我自己自参加工作以来向来从事小学语文教课工作，担当过低、中、高不一样学段的一线教课工作。多次参加县级、市级教材培训，平常能仔细学习先进的课改理念， 并在教课中英勇实践， 累积了许多的理论经验，此间， 曾多次执教镇级观摩课，所撰写的论文也多次获取国家级、省级、市级、县级等不一样层次的奖赏。这是我能胜任本学科教课的优势。 但与其余老师对比，还缺乏必定的教课经验，有时缺乏耐心，有 时不可以追踪指导。 这是本学期有待解决的问题。 此外学生的课外阅读 刊物太少，不可以知足孩子们阅读的需求，不利于学生的健康成长。 二、教材编写的指导思想： 1、以马克思主义、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，以党和国家的教育目标为指针， 坚持面向现代化、面向世界、面向将来，正确掌握语文教育的总目标和阶段目标， 致力于学生语文综合修养的提高，为学生的终生学习与和睦发展确立基础。 2、正确掌握今世语文教育的特色，做到工具性和人文性的一致、 民族性与现代性的一致。 3、建立学生是学习和发展的主体的教育理念。 教材拥有开放性和 启示性，在合理安排基本课程内容的基础上， 为学生留下选择和拓展 的空间，以知足不一样学生学习和发展的需要。 4、教材选文重视模范性、文质简美和体裁、题材、风格多样，注 意表现时代精神和现代意识，切近学生生活。 5、教课内容的编排注意简化眉目，梯次睁开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并增强知识与能力，过程与方法，感情态度与价值观的整合。 三、本册教材的内容构造 本册教科书共有 30 篇课文，此中精读课文 18 篇，略读课文 12 篇。每个单元包含导语、课文和 “语文百花园 ”三个部分。单元课文由 3 篇精读课文和 2 篇略读课文构成。此中，精读课文后边有识字写字教材，包含要求认识的字和要修业会的字， 还有课后练习题和词语收集； 略读课文后边有要求认识的字， 有思虑练习和词语收集。 在部分课文的练习题后，还安排有 “学习链接 ”和 “指南针 ”，为学生自主学习、宽阔视线供给方便。 本册教科书设置了 6 个单元。本册所设专题挨次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰难、发奋图强、赤子之情、名著之旅。这些专题较详细地表现了语文教育中人与社会、 人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容切近小孩生活，表现时代特色，蕴涵着丰富的教育价值 ,可使学生在语文学习过程中，培育热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；遇到崇高情操与爱美情味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德质量、科学精神和健全人品，激发学生追求理想，奋斗向上的信念，为实现理想而努力。 本册教科书要求认识 160 个字，排在精读课文和略读课文后边的横条里。本册要求会写 200 个字，排在精读课文后边的方格里。 每个 “语文百花园 ”由三、四个栏目构成。 此中有三个是固定栏目：“温故知新 ”“口语社交 ”“习作 ”；“语文大讲堂 ”属综合性学习活动，分别安排在第一、五两个单元。 四、本册版教材的特色 （一）注意激发学生的学习兴趣，促使学生自主学习能力的培育 1．在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。 教材在每单元前设计了特意的版