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生旦净丑教课课件 生旦净丑教课课件 PAGE / NUMPAGES 生旦净丑教课课件 《生、旦、净、丑荟精髓》教课方案 — 人教版小学音乐四年级放学期第四单元《学戏曲》第一课时《生旦净丑荟精髓》教课方案 教课目的： 1、经过赏识京剧片段，初步认识京剧的基础知识，并经过对 “唱、念、做、打 ”的赏识充足体验京剧艺术的魅力 ”，激发对京剧的热爱之情，宏扬中国传统艺术。培育热爱祖国文化的感情。 2、认识京剧的相关知识，初步认识京剧的艺术特色，知道京剧的产生、发 展。 3、经过戴脸谱活动，让学生依据脸谱区分各个行当，加深对生、旦、净、丑各个行当的认识和理解。 4、经过对京剧片段的模拟，激发学生对京剧艺术的兴趣和喜好。 教课重、难点 1.让学生初步认识、认识京剧的相关知识及艺术特色，知道京剧的产生，发展和历史沿革。 2.经过赏识 “生、旦、净、丑 ”四个行当的唱段，使学生正确掌握各行当的演唱特色，并能模拟他们的典型动作。 教材剖析 京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位。在此基础 上，依据必定的演变原则，形成各样不同的板式。京剧以 “西皮 ”“二黄 ”为主要唱腔。西皮的曲调开朗、坚毅，合适表现大方激动的旋律；二黄的曲调凄凉、深 沉，善于表现郁闷、激怒的感情。唱腔 依据必定的节拍、节奏、速度和旋律句法特色，在原板（ 2/4 拍）的基础上 变化为：慢板、快三眼（ 4/4 拍）、二六（ 2/4 拍）、流水、快板（ 1/4、 1/8 ）、导板、散板、摇板等各样板式。 1 / 5 教课过程 一、导入新课 1.同学们：你们听这是什么？是歌曲吗？播放课件《苏三起解》生：京剧《苏三起解》。 师：同学们说得特别好。方才老师播放的是我们国家的传统艺术 ──京剧的唱腔片段《苏三起解》。 2.学生谈观看后的感觉。 师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，谁来谈一谈你观看后有哪些感觉？ 生：谈观看后的感觉。 师：同学们说得特别好。你们都认识哪些相关京剧的知识？学生自由回答下列问题。 师：看来同学们对京剧还真有一些认识。京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一，我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国京剧的艺术形式是保存最完好的，此中京剧又被誉为是我国的国粹。跟着文化的流传与沟通，京剧艺术已被愈来愈多的人所熟习和喜爱，甚至一些老外专门到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。今日，就请同学们和老师一同走近京剧，一同来认识京剧。二、介绍京剧 1.京剧是中国传统的名剧，宽泛流行于全国各地，到现在已经有二百多年的历 史。固然京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，又叫 “京戏 ”“平剧 ”和“国剧 ”，但它 真实的源泉倒是在安徽和湖北，京剧是在徽戏和汉戏的基础上互相影响，并吸 收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的长处和专长，渐渐演变而成的。 2.京剧的表现手段及主要唱腔。 （ 1）京剧的表现手段分别为唱、念、做、打。 2 / 5 师：此刻，请同学们赏识四段京剧片段，请大家注意这几个片段各有什么特色。 ① 唱──播放京剧《贵妃醉酒》选段。 方才同学们观看了这段视频，能不可以从视频中找出这个人物在表演、唱腔上的特色？你能说出她分属什么行当吗？ 生自由回答。 师总结：这个唱段属青衣行当。青衣庄重大方。我们方才听到的片段是以“唱”为主的。 “唱”是京剧中最重要的东西。没有好的唱段，就不算好戏。京剧唱腔主要以有名的 “西皮 ”和“二簧 ”两高声腔构成。西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流利明快，合适于表现高兴情绪；二簧的旋律则较为安稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑朴，更宜于抒发沉郁，悲忿的情怀。 ② 念──播放京剧《行路训子》视频。 发问：谁来谈谈这个片段以什么为主？ 学生回答：以说为主。 师：同学们回答得特别好。京剧表演中以说为主，只说不唱，称为念白。 念白在京剧表演形式中据有重要地位。 ③ 做──播放京剧《拾玉镯》视频。 发问：请同学们总结一下画面上出现的这个人物属于什么行当？师总结：剧中人物的行当是花旦，演员运用各样面部表情、神情，将人物的心里活动表达出来。 “做”功不是每个演员都能够掌握并运用自如的，这就要看演员的艺术 成就与艺术涵养了。京剧的艺术家们到了必定的层次，比的就是这门 “做”功。 ④ 打──播放视频《三岔口》。 师：这个片段基本上没有唱腔和念白，就像哑剧同样，谁来谈谈主要表现的是什么？ 学生回答：主要以打为主。 3 / 5 师：同学们回答得特别好。打：就是指武功。在舞台上打是一种表演撕杀，打架的艺术形式。京剧的打与武术的打不同样，京剧演员要求手里要特别有分寸，要讲究绵、软，不可以伤人。 师：方才我们赏识的四段京剧片段分别表现了京剧艺术中称为 “四功 ”的： 唱、念、做、打。这是京剧艺术的主要表现手段。 3.京剧中