《法不可违》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《法不可违》教学设计 一、教学目标 1.感受法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法、学法、守法、护法、用法。 2.能够反思日常行为，逐步形成自我控制、自觉约束自己不良行为的能力；逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 3.知道什么是违法，了解违法行为的类别；明确违法行为都要受到法律制裁。 二、教学重难点 教学重点：违法行为的种类 教学难点：警惕身边的违法行为 三、教学准备 收集与课时内容密切相关的新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 四、相关资源 【课程引入】报假警违法吗；公交车打扰司机的行为案例；【知识解析】认识违法行为类别；椰子能随便偷摘吗；探究“凭本事借的钱”要不要还？ 五、教学过程 新课导入 同学们，在生活之中，当我们遇到紧急危险时，我们应该怎么办呢，例如火灾、纠纷等。 学生：拨打119、110 教师：我们看看下的漫画情况，你怎么看待这样的行为？ （上图片是资料“【课程引入】报假警违法吗？”截图；如需使用，可下载。） 教师小结：报假警首先是一种违法行为，别看这两个简单的数字，但是意义重大，是无数需要帮助人的救命电话，当我们因为自己个人的“好玩”或者胡乱编造而拨打电话时，都会侵占这这些人的救命机会，是一种非常严重的行为。我们作为新时代的少年，要奉献社会，首先就要做一名守法的公民。 设计意图：通过漫画，吸引学生的兴趣，对社会中“报假警”的违法行为进行评价，树立学生的法律意识，明确这是一种违法行为，争做守法公民。 讲授新课 （一）违法无小事 1.法律是最刚性的社会规则 活动一：公交车打扰司机的行为 提问：在公交车上的这种行为对吗？会造成什么后果。 设计意图：通过学生熟悉的生活场景进行挖掘，结合当下的部分现实新闻加以引导，旨在引导得出：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，违法无小事。 教师小结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。 2.违法行为的含义 教师小结：在公交车上扰乱正常行驶的行为违反了治安管理处罚法，造成了重庆坠江事件等惨剧的发生，所以违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 设计意图：在上一环节的讲解下，讲出违法行为的含义，或者让学生通过了解的新闻引出违法行为的含义。 3.违法行为的分类 违法的行为怎么具体划分呢？我们一起来了解一下 观看视频：认识违法行为类别 思考：上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 教师小结：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 设计意图：通过动画配合情景进行讲解，增加学生兴趣，同时将较为有难度的法律具象化，让学生快速接受。 （二）警惕身边的违法行为 1.违反治安管理处罚法的行政违法行为 活动二：椰子能随便偷摘吗？ 过渡：在海南的街道两侧会经常出现椰子树，这上面的椰子能随便采摘吗？我们一起来看看下面的这则新闻;《三名女子偷摘椰子》 据海口市交警支队某中队协警介绍，晚22时22分许，他与另外一民警两人正在五西路巡逻，接到警情称有三名女子在五西路与海彤路交叉口偷摘椰子。二人迅速赶至现场，并控制了其中一名女子，现场缴获一把镰刀及一个椰子。随后，该女子被警方带至辖区派出所。 据偷椰子的李某某介绍，她来自江西丰城，刚来海口打工不久。晚上22时许，她与两名老乡在路边摘椰子时被民警抓住。“真不知道椰子不能随便摘，如果知道会被抓，说什么也不会去摘的。”李某某说，对于偷摘椰子的行为感到非常后悔。 提问：你认为什么椰子不能随便摘呢？这三位女子违反了我国的什么法律？ 教师小结：三位女子违反了我国的治安管理处罚法，是行政违法行为的一种。除此之外还有日常生活中的下面行为也是行政违法行为。 生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。 2.典型的民事违法行为 活动三： 探究“凭本事借的钱”要不要还？ 活动四：展示普法角——《民法典》 《民法典》被誉为“社会生