《合理利用网络》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《合理利用网络》教学设计 一、教学目标 1.了解网络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握网络交往自我保护的知识； 2.提高媒介素养，提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的知识。 3.形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。 4.培养网络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 二、教学重难点 教学重点：理性参与网络生活 教学难点：合理的分辨网络交往，恰当运用。 三、教学准备 收集与课时内容密切相关的新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 四、相关资源 【课程引入】两代人眼中的网络漫画；《爱情公寓》剧照；小智的故事；相关网站图片；【典型案例】“朋友圈”爱心接力，寻找走失老人；思维导图。 五、教学过程 新课导入 思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？ 设计意图：从生活常见的场景引发学生的讨论，结合生活实际，促进知识落地，同时引发学生对生活中的现象进行客观思考分析。 教师结论：听了同学们的观点，不难看出在日常生活中我们有被网络“夺走”的时候，也有利用网络进行学习、工作的时候，我们对网络又爱又恨。所以对待网络我们要合理使用他，让他成为我们生活的助力，而不是阻碍，今天我们一起学习“合理利用网络”一课。 讲授新课 （一）理性参与网络生活 1.积极利用网络完善自我 活动一：展示图片：网上学习和交流 思考：（1）你用网络学过什么呢？ （2）在现在的交往沟通中，使用的最多的工具是什么呢？ 教师小结：今天，网络已经成为我们重要的学习工具和交往平台。正确的对待网络，利用网络提升自我，提高媒介素养，获取新知、促进沟通、完善自我。 那什么是媒介素养呢？ 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 2.使用网络要节制 活动二：案例分析：小智的故事 我们一起来看看小智有没有合理的利用网络呢？他的媒介素养是怎么的呢？ 小智放学回到家，按照老师的要求，将今天的作业发到校讯通。发完校讯通，一则新闻网页弹出来，还是自己喜欢的篮球明星，小智忍不住打开了网页；看完明星，又发现一个好玩的视频，还转发给了自己的好朋友，随即聊了一会；又看到了救护机构发的一个孩子因病需要救助的消息，捐了50元钱……小智越看越久，越看越入神，时间不知不觉的过去了2个小时，要不是妈妈下班回家，小智还没有意识到时间已经过去了这么久。小智看着妈妈一脸无奈，又想起今天和同学约去打球的事，望向已经漆黑的室外，他懊悔极了…… 思考：（1）他为什么会懊悔呢？（2）你有没有过类似的情况呢？（3）这对你有什么启发呢？ 设计意图：通过小智这样一个人物，再现学生自己身上发生过的事件，引发学生的反思，认识到合理利用网络的重要性，知道合理利用网络的要求。 教师小结： 材料中的小智不小心沉迷在信息众多的网络之中，其媒介信息素养有待提高，可见互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、找寻与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉迷于网络，要学会“信息节食”。 3.学会辨析网络信息、恪守道德、遵守法律 网络中信息庞大，同时也是复杂的，不同的言论、消息、新闻等充斥其中，我们又应该怎么面对这样的复杂情况呢，一起看看爱情公寓的人是怎么做的？ 活动三：“谣言”带来什么？ 在《爱情公寓5》中一集谈到的话题是：“谣言”和“网络暴力”。 剧中的咖喱酱，因为参加配音比赛表演出色，成了夺冠热门，但比赛中另一位选手贾小西不服气，为了抢夺第一，号召网络水军，集体发帖黑咖喱酱，一时间，谣言四起，咖喱酱被黑得不成人样。 公寓里的其他人看不过眼，为咖喱酱打抱不平，扬言要为她洗白，可没想到，掺和进来的人都被卷入风波中。 经过一番斗智斗勇，肇事者最终被绳之于法，但是，每一个人都损失惨重。 咖喱酱，被配音比赛评委除名了， 胡一菲，在优秀教师评选中被除名，还要写5000字检查， 张伟，变为人尽皆知的“无良律师”，律所评分也降到了最低， 子乔，辛辛苦苦做了5个多月的网店，被造谣卖毒蛋糕，网店停业整顿， 而造谣者贾小西和贾信文兄妹俩，也将迎来法律的惩罚。 思考：我们虽然不是这场风波的参与者，但是我们可能会无意中成为“吃瓜群众”。这件事给你什么启示呢？ 设计意图：让学生客观去观看一场网络暴力和谣言的发展过程，进而引发学生自我思考，在网络上要辨别信息，不要随意散播谣言，让谣言止于智者。 教师小结：这虽然是一个电视剧中的片段，但是生活中也有这样的事情发生，作为学生的我们，对待大量网络信息的冲击时，要学会辨析网络信息，不能随意传播网络中的不