技师学院技工学校《经济学基础》教学大纲.docVIP

《经济学基础》教学大纲 课程名称：经济学基础 设计学时：80 课程的性质和内容 本课程是技工学校经济管理类相关专业的一门基础课程，我们组织了多年从事经济学教学的资深教师编写了这本普及型、通俗化的大中专院校教材，相信能够满足初涉经济学的大中专院校学生的需要，是会受到他们欢迎的。 本教材的特点可概括为以下几个方面： （1）内容充实，体系完整。 （2）通俗易懂，喜闻乐见。 （3）融会贯通，学以致用。 （4）配套练习册，提供参考答案。 课程的任务和要求 课程性质：本课程是经济管理类专业的必修课程，通过对本课程的学习，普及经济学知识，本书在保持原有经济学基本理论，基本原理不变的基础上，补充了许多新的资料，在选取资料时继续坚持趣味性，实用性和知识性的统一，并有配套练习册，帮助学生学习和巩固经济学的基本知识。 五、教学中应注意的问题 培养学生知识、能力、素质的基本要求 ①要求学生掌握经济学基础知识，配以漫画和标题讲解，激发学生的求知欲。 ②每章的思考题都是引导学生如何利用本章所学的理论知识去解释、说明实际经济问题，让学生融会贯通，学以致用，理论联系实际。 ③要求学生掌握基础知识的同时，能够正确分析案例。 六、学时分配 章节 名?? 称 总学时 讲课 习题课 实验课 第一章 导论 §1—1 怎样来满足人类的无限欲望？ 1 1 §1—2 经济学主要学习哪些内容？ 1 1 §1—3 像经济学家一样进行思考 1 0.5 0.5 第二章 供求理论 §2—1 消费者要买什么样的空调？ 2 2 §2—2 生产者应该生产什么样产品？ 2 1 1 第三章 价格理论 §3—1 市场上鸡蛋的价格是如何决定的？ 2 2 §3—2 如果鸡蛋有搞癌、治癌功效，鸡蛋的价格会上涨吗？ 2 2 §3—3 “看不见的手”怎么指挥商品生产和交换？ 2 2 §3—4 不能听任“看不见的手”的指挥 2 1 1 第四章 弹性理论 §4—1 天一色大酒楼的海鲜为什么只卖5元？ 2 2 §4—2 陈逸飞逝世后，为什么陈逸飞的油画被抢购一空？ 2 1 1 第五章 消费者行为理论 §5—1 吃饭时，为什么第一口饭最香？ 1 1 §5—2 面对琳琅满目的商品，消费者应如何选择购买？ 2 1 1 第六章 生产函数理论 §6—1 可口可乐配方修改后为什么引起消费者抗议？ 2 2 §6—2 三个和尚为什么没有水吃？ 2 2 §6—3 一位裁缝每天做一件衣服，那么十位裁缝每天能做几件衣服？ 2 1 1 第七章 生产成本与收益理论 §7—1 为什么可口可乐公司在全国范围内调整可乐、雪碧和芬达的售价？ 2 2 §7—2 西山煤电2009年何以实现销售收入预增2.9亿 2 2 §7—3 为什么华尔街百年老店雷曼兄弟宣布破产？ 2 1 1 第八章 企业决策理论 §8—1 为什么集市上菜贩无力改变价格？ 2 2 §8—2 为什么泰勒斯可以抬高价格？ 2 2 §8—3 为什么欧佩克对世界石油价格有巨大的影响力？ 1 1 §8—4 为什么广告“铺天盖地”？ 2 1 1 第九章 博奕理论 §9—1 田忌赛马为什么能反败为胜？ 2 2 §9—2 坦白从宽还是坦白从严？ 2 2 §9—3 学习博奕论的重要性 2 1 1 第十章 分配理论 §10—1 你的收入来自哪里？ 1 1 §10—2 为什么电脑程序员的工资比超市营业员的工资高？ 1 1 §10—3 央行加息释放怎样的政策信号？ 1 1 §10—4 明星的高收入合理吗？ 1 1 §10—5 丰田的惊人利润从何而来？ 1 1 §10—6 “金字塔形”还是“橄榄形”？ 1 0.5 0.5 第十一章 国民收入理论 §11—1 “聪明”人创造怎样的GDP？ 1 1 §11—2 世博会为什么能提升上海的GDP？ 1 0.5 0.5 第十二章 政府调控理论（一）—市场失灵与对策 §12—1 为什么会发生“公地的悲剧”？ 1 1 §12—2 为什么“祖传秘方”可以漫天要价？ 1 1 §12—3 为什么公共草坪会被任意践踏？ 1 1 §12—4 为什么道路交通设施由政府提供？ 1 1 §12—5 为什么所得和付出会感觉不一致？ 1 0.5 0.5 第十三章 政府调控理论（二）—财政政策与货币政策 §13—1 银行利率怎么了？ 1 1 §13—2 什么是政府的“左右手”？ 1 1 §13—3 政府的“组合拳”—财政政策与货币政策的配合 1 0.5 0.5 第十四章 失业、通货膨胀与通货紧缩理论 §14—1 为什么现在会有硕士研究生毕业后找不到工作？ 1 1 §14—2 国民党统治后期，为什么能买两头牛的100元法币到后来只能买到0.00245粒大米？ 1 1 §14—3 在美国大萧条期间，为什么农场主宁可把大量的牛奶倒进臭水沟也不用来救济穷人？ 1 0.5 0.5 第十五章 经济增长