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大班手工活动花灯反思 大班手工活动花灯反思 PAGE / NUMPAGES 大班手工活动花灯反思 大班手工活动花灯反省 《花灯》是一个小班手工活动 , 孩子们刚过了年 , 对年时的情形记忆还特别的深刻 ! 而挂灯笼是我国新年、元宵风俗之一，分享了大班手工活动花灯的教课反省，欢迎阅读！ 手工活动《花灯》反省 中国传统的元宵佳节到来了，少儿园里到处张灯结彩， 充满了节日的氛围。 为了使少儿们进一步感觉节日的欢欣氛围，增进孩子、少儿园之间的感情，大班组举行了“巧手做灯笼，欢欣过佳节”灯笼制作活动。新《大纲》中指出：活动要根源与少儿的生活，展开少儿感兴趣的事情。 灯笼在我们生活中也很常有， 我们周边就有很多庆元宵的灯展活 动，家长们也带孩子去看过，在加上科技的进步，很多少儿从电视电 脑上见过各种各种的灯笼， 我问小朋友“你们都见过什么样的灯笼” ， 孩子愉悦地说了好多形状的灯笼： 有圆形的、长方形的还有好多动物 形状、还有带电池的灯笼。 还有少儿念起了花灯谣，儿歌里面有很多 灯笼。再接着我出示了很多漂亮灯笼的图案让他们来赏识， 小朋友都 发出一阵阵赞美声，赏识完我问他们“你看到的灯笼有什么形状、什 么图案”孩子的记忆力也很好回答了好多。 我更多的指引孩子们察看 灯笼上的图案装修，便于下边活动的展开。 优秀节日的氛围孩子们小组分工合作一同达成不相同手工灯笼 的制作。我问孩子们哪些资料能够来做灯笼， 小朋友们说了很多有纸 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 1 ~ 杯、光碟、盒子等等，在议论采纳资料时他们的奇思妙想让我震撼。最后孩子们依据资料自由选择小组进行制作， 能够合作也能够自己独立达成，有的小组选择纸杯灯笼，孩子在制作中，发现剪好的纸杯条黏贴在纸杯上比较困难， 并且简单粘好就松掉， 个别少儿把纸杯剪得太细，致使断掉，也有没见齐整的；纸盒灯笼制作的人数许多，有的 少儿选了大纸盒几人合作剪图案装修， 也有的选了小纸盒，一人创作，大多数选择剪贴， 少量少儿运用绘画方式装修； 光盘灯笼有几位男小朋友寥寥无几地一同合作， 有四个光盘组合的灯笼， 也有三个光盘组合的灯笼，有时孩子因为在黏贴时不注意，致使光盘灯笼站不起，贴 合在一同；有几位女小朋友选择了葡萄酒的木盒来制作灯笼， 她们采纳颜料绘画，寥寥几笔，却让木灯笼很存心境；有少儿选择灯笼再加工，在原有单色灯笼上边绘画或剪贴装修。 小组活动中少儿依据自己的兴趣点和绘画心剪发展水平选择了 自己喜爱的挑战难度适合的资料进行活动， 所以制作过程中少儿敢于试试利用自己的方法及资料进行制作，极大的发挥了他们的创建力、想象力。还有在作品展现时， 孩子们勇敢的叙述自己的灯笼以及在制作过程中碰到的困难， 在这过程中孩子们进行了经验分享， 大家一同进步，相互学习。 经过本次活动我深刻领会到美术是孩子的第二语言， 把他们想说，想做和想法用美术用画笔表现的酣畅淋漓。 当把孩子们利用纸盒、 光盘、木盒、纸杯等各种废旧资料制作的各式各种的元宵花灯，展现在走廊上时，孩子们都很愉悦，很高兴，并且还深受家长们的喜爱，发 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 2 ~ 现本来废旧资料还这么实用， 孩子们在制作灯笼的活动中也更为认识元宵节，体验了浓浓的风俗文化。 手工活动《花灯》教课设计 活动目标： 、乐于拆装花灯，研究花灯的制作方法。 、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技 能。 、学会共同察看，试试合作制作花灯。 活动准备： 、教师实现做好的简单的花灯每组一个，灯片可采纳半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。 、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同少儿数。 、彩色卡纸每人 5 张，硬卡纸做的圆形灯芯（中心打孔）每人 2 个，线绳 1 根，穗头 1 个。 、教师教课资源《漂亮的花灯》 ，高兴的民乐《乐融融》作为背景音乐。 活动过程： 、请少儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯？自己喜爱哪一种？引出自制花灯的兴趣。 、指引少儿拆装、察看花灯，学习花灯的做法。 1）每组一个花灯，请少儿察看，谈谈花灯是怎么做的。试试当心地拆装花灯，研究花灯的构成零件，议论花灯的做法。 教师边示范边小结：花灯的构成零件有四种：多个灯片、 2 个灯 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 3 ~ 芯、1 根灯绳和 1 个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再 将灯穗用相同的方法固定在灯芯上， 将灯片上的张口与灯芯张口对插，灯片所有查好后，花灯就做成了。 2）学做灯片。 印画法：将纸分红四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在 其余三份上，分别描绘出来，再剪出来。 重叠法：将纸对折后两边再对中心线折， 在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下列图案，灯片就能够一次做成。能够借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪