《评价自己的健康状况》word教案 （公开课获奖）2022年人教版 (6).docVIP

评价自己的健康状况 课 题 评价自己的健康状况 使用人 时间 课 时 第1课时〔总1课时〕 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 重点 难点 1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。 教法 学法 资料分析法、讨论法。 教学 准备 查阅、搜集有关的资料。 中 考 考 题 《综训》 链接中考 板 书 设 计 评价自己的健康状况 一、给自己的健康打分 二、保持愉快的心情　 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 二次备课 导入 新课 评价自己的健康状况 请同学思考一下用一句话表达什么是健康，应该怎样表达哪？人们相互祝福时，而使用频率最高的祝福语是“祝您健康〞。那么，你知道什么是健康吗？不生病就是健康吗？肌肉兴旺，强健有力就是健康吗？ 自己用语言描述 相互讨论思考表达交流 探究 给自己的健康打分 1、打出自己健康的分数 2、评价自己的健康状况 同学们，你们想知道自己的身体是否处于健康状态吗？有的人看起来很瘦，有人就说他不健康，他有方法知道自己是否健康吗？请同学们利用课本上的表进行测试。 相互讨论思考 然后进行健康测试。 结论 同学们已打完分，那么，你们的健康状况是不是有什么隐患呢？我们在今后的生活中应该怎样做才能更好呢？ 相互讨论思考 寻找改良措施 探究 1、提出改良健康的意见 2、概括健康的三层含义 提问引导学生进行讨论，在健康测试表中，是不是都是指的身体上的？你认为这些工程可以分成几类？请把各测试项进行归类？ 那么你能给健康下一个定义吗？ 相互讨论思考， 然后对各工程进行分类。 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 二次备课 结论 通过我们的讨论，使我们认识到，涉及到身体健康的题目是2、5、7、9、13、14、16、21、23。涉及到心理健康的题目是1、3、4、6、7、17、18、20、24、25。涉及到社会适应的题目是1、3、8、10、11、12、15、19、22。 讨论思考，和教师共同总结这局部内容。 探究 保持愉快的心情　 心理健康在我们的生活中，有这么重要的作用，那么我们在生活过程中怎样保持一个健康的心态呢？ 请同学们阅读、讨论、概括出调节不良情绪的方法，如“当你情绪不好时，你可以采取什么方法来分散自己的注意力，使情绪得到缓解？有人在心情不好的时候摔枕头，摔茶杯等行为，你认为这对他有好处吗？当面临失败或失望时，有人破口大骂，你认为这样做好吗？如何做才能比拟好？〞 相互讨论思考 小组讨论交流自己在平时紧张、生气、烦恼、焦虑、抑郁等情绪以及对自己身体的影响，从而切身体验心理因素的重要性。 讨论交流 结论 每个人在生活中都会遇到挫折，许多人就此消沉下去，一蹶不振，但也有人重新调整自己，精神愉快起来，从而继续奋斗，取得了成功。所以在生活中，我们应该正确面对挫折。 相互讨论思考，与同学交流保持心情愉快的方法，相互学习和借鉴。 课后反思 第六章 保护植被，绿化祖国 一、教学目标： 知识与技能： 1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 2.说明保护植被，绿化祖国的重要意义。 3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 过程与方法： 学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱校园，绿化环境的情感。 二、教学重点 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。 2.帮助学生认识保护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 三、教学难点： 唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。 五、教学过程： 一〕导入新课：播放有关“我国土地沙漠化〞的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到沉重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴〞，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？二〕预学：预习本节课内容，完成以下问题: 世界局部国家森林状况统计表： 国家 森林面积／X10‘hnl2 覆盖率／％ 人均森林面积／hn2 前苏联 74595．8 35 2．15 巴西 56600．7 67 3．76 美国 20957．3 23 0．84 加拿大 24716．4 27 9．32 中国 13379．9 14 0．12 印度尼西亚 11567．4 64 0．64 印度 6495．9 22 0．08 [讨论] 〔1〕、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少? 〔