《生活中常见的盐》word教案 （同课异构）2022年人教版化学五四制 (5).docVIP

课题1 生活中常见的盐 教学目标 知识与技能 能根据复分解反响发生的条件，判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反响。 过程与方法 体会分类学习化学物质的方法与意义。 情感态度与价值观 感受化学在生活中的应用，在探究过程中体会学习的乐趣。 教学重难点 重点：复分解反响发生的条件。 难点：复分解反响发生的条件。 课前检测 1、写出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等物质的化学式，并举例说明它们的用途。 2、鉴别溶液中是否含有CO32 或者HCO3- 的操作是 3、区别CO32 或者HCO3-的方法是 教学方法 讲述法、谈话法、归纳法 教学过程 【引入】上一单元我们学习了常见的盐，最后一个知识是学习了复分解反响 ，哪位同学能说一下复分解反响的定义是什么？ 答复：在溶液中由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反响，叫做复分解反响。 AB+CD=AD+CB 【导入】复分解反响的类型就有哪些？是不是酸碱盐之间都能发生复分解反响呢？ 【板书】三、复分解反响发生的条件 【设疑】酸、碱、盐它们相互之间能发生多少种反响呢？ 【板书】类型一：酸+碱——盐+水 写出以下反响方程式： HCl+NaOH=NaCl+H2O H2SO4+Cu(OH) 2=CuSO4+H2O H2SO4 + Ba(OH)2 == BaSO4↓+ 2H2O 【总结】条件：1、酸和碱至少有一种可溶 2、有水生成 【板书】类型二：酸+盐——新酸+新盐 HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 H2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓+ 2HCl 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ BaSO4+HNO3 × AgCl+HCl × 【板书】类型三：碱+盐——新碱+新盐 CuSO4 + 2NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4； Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH； MgSO4 + Ba(OH)2 == Mg(OH)2↓+ BaSO4↓ 【总结】条件：反响物都可溶；生成物至少有一种不溶 【板书】类型四：盐 + 盐——两种新盐 CuSO4 + Na2CO3 = CuCO3↓+ Na2SO4； NaCl + AgNO3 = AgCl↓ + NaNO3 条件：反响物都可溶；生成物至少有一种不溶 【板书】类型五：酸 + 金属氧化物—— 盐 + 水 2HNO3 + CuO == Cu(NO3)2 + H2O； 3H2SO4 + Fe2O3 == Fe2(SO4)3 + 3H2O； 6HCl + Al2O3 == 2AlCl3 + 3H2O 【小结】这节课，我们重点学了复分解反响的条件： 反响物：有酸酸必溶，无酸盐碱溶； 生成物：有气体、沉淀、水三者必居其一 板书设计 课堂练习 完成以下能发生反响的方程式： ?〔1〕BaCl2+H2SO4= ?〔2〕Na2CO3+ HCl= ?〔3〕K2SO4+HCl—???????????????????? ?〔4〕FeCl3+? NaOH= ?〔5〕KCl+AgNO3= ?〔6〕K2SO4+NaNO3— ?〔7〕Fe(OH)3+ HNO3= ?〔8〕Ba(OH)2+? HCl= 课后作业 课本78页2、3、5 教学反思 课题1 常见的酸和碱 学习目标： 了解常见碱的物理性质及用途。 掌握碱的化学性质并能灵活运用。 了解酸碱具有相似化学性质的原因。 知识回忆： 1、浓盐酸具有___________性，假设敞口放置其质量会________，其溶质的质量分数会_______ 2、浓硫酸可以作枯燥剂，是因为其具有________，存放时必须_____ __。 3、氢氧化钠溶于水，能够_________ 〔放出或吸收〕热量 4、二氧化碳的检验：〔化方〕_________________________ _ 课堂探究 一、认识常见的碱： 1、根据氢氧化钠 、氢氧化钙 、氢氧化钾 、氨水 ，的化学式判断碱的组成 ，结构 2、碱属于 物 二、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途 氢氧化钠 氢氧化钙 颜色、状态 ________色体，______溶于水〔溶解放热〕易吸水而 。 ________色粉末，_________溶于水，溶解度随温度升高而 。 俗名 ______________________________〔具有强腐蚀性〕 ______________