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人美版小学一年级的上册的美术教课计划规划方案 人美版小学一年级的上册的美术教课计划规划方案 PAGE / NUMPAGES 人美版小学一年级的上册的美术教课计划规划方案 第 一 册 美 术 课 教 学 计 划 2018年9月3日 美术 年级 一年级 教师 本1、本学期造型 .表现部分教课目的和要求分别为： 册 经过游戏的形式轻松、快乐的用画笔将自己的生活、想象以自己特 教 有的方式表达出来。并且在倡导发挥他们想象力的同时，还应依照他们 学 的年纪特色，顺序渐进的指引他们对色彩、形体的进行认识。 总 要2、本学期赏识 .评论部分教课目的和要求分别为： 求 经过赏识中外卡通形象，是学生初步对卡通作一理性上的认识。经过大 （ 家沟通，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩 双 基 拥有夸张性，并能够用自己的语言描绘喜爱的卡通形象。初步试试用自及 己喜爱的颜色装束卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡透明星。 能3、本学期综合实践活动主要经过学习过的内容进行有关的实践活动，将 力 ）  绘画和手工等方法联合起来，使学生在运用学到的本事的同时，领会成功的愉悦，进而激发他们对美术课的兴趣，提升美术学习的踊跃性。 学 一年级的重生年纪小，开朗可爱，学习兴趣浓，可是重生没有什么 生 基础，乡村的孩子见得又少，没有对生活的接触、认识、感觉，想象力 情 就不够丰富，胆量也小做不到勇敢想像和自主创作。 况 分 再者，学生和教师之间也有一个适应过程。 析 提 高 教 学  一、赶快和学生相互适应。 二、前一天通知学生准备所需的学具。 三、采纳多种教课形式，充分调换学生的学习踊跃性使他们生动活 质 泼地学习，勇敢地进行艺术表现和创建。 量 四、兼备学生个性发展和知识技术习得双方面的需要，顺序渐进地 措 教授基础知识和基本技术。 施 一年级第一册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验 证性实行，进行课程、教材、教课的研究与改革，供给切合素质教育要 求的实验教材。 本教材重申兴趣性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教 学内容，切近学生的生活经验和感兴趣的事物，有益于学生学习主体性 教 的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼备学生个性发展 材 和知识技术习得双方面的需要，既适应学生的生理，心剪发展需要，突 内 出感情、学习态度、价值观的养成，有顺序渐进的教授基础知识和基本 容 技术。 分 本学期教材内容共有 20 课，分为三大多数——造型 .表现（60%）、、 析 赏识 .评论（ 5%）、综合实践活动（ 35%）。本册实验教材中绘画部分主 要使学生在游戏的气氛中轻松、快乐的用画笔将自己的生活、想象倾注 在纸上；赏识 .评论部分经过赏识中外卡通形象，是学生初步对卡通作一 理性上的认识；综合实践主要使学生掌握各种工具、资料的使用方法， 指引他们学会察看理解各种事物。 第一册美术课教课进度计划 课 周次 教课内容 时 一 1 1、让大家 认识我 一 1 2、看谁涂 得更漂亮 二 3、转动乐 1 园 二 4、泥巴真 1 听话  教课要点难点 要点：师生一同协 作达成“集体大树”的 制作。 难点：剪或撕“名 字树叶”的方法。 要点：指引学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。 难点：认识不同的绘画资料及其不同的画面成效。 要点：经过师生共同创建地风趣的感知活动，调换学生主动性，发挥体验和表现的能力。 难点：指引学生表现自己所见、所想，在感知基础上启迪学生发散思想，展创始作。 研究感知泥性 ,概括玩泥的几种方法。 感觉、研究、泥性及口头表达。  实质完 教课目的 成状况 1、：师生一同协作达成“集体大树”的制作。2、培育初步的对艺术作品的感知能力， 造型表现能力及口头表达能力。 1、熟习工具、认识颜色，不同风格线色的表现，创新精神，集体合作意识。 2、指引学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。 1、经过感知活动，触 发学生去发现和思虑 物体特色、形状、共性； 2、在游戏中教会学生 察看和会提出问题， 能 用绘画工具勇敢地表 现转动现象，创作出有 故事情节的画面； 3、培育学生的创新精神和合作意识。“泥巴真听话” 是对泥土性能、气味、特征的体验，经过玩泥巴的游戏活动体验感觉泥性，试试并掌握几种玩泥的基本方法。认识民间艺术的种类以及塑像艺术的发源与发展， 赏识塑像艺术作品。 5、剪剪撕 2 撕画画贴 贴 课 周次 教课内容 时 1 6、花点心 1 7、五彩路 五 2 8、漂亮的 天空 七 1 9、谁画的 鱼大  要点：赏识感觉剪 1、经过体验以纸材为 纸、撕纸艺术之美，学 主的造型表现活动， 初 习剪纸、撕纸造型表现 步认识及掌握撕纸添 的方法，运用想象力进 画、剪纸的赏识方法、 行作品创作并能勇敢发 创作