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人美版小学美术四年级下册《放学了》教课设计
人美版小学美术四年级下册《放学了》教课设计
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人美版小学美术四年级下册《放学了》教课设计
人美版小学美术四年级下册《放学了》教课设计
教课目的：
回想课余生活，抓住美好瞬时用绘画的方法进行表现，
掌握人物动向的画法及要领。 2、经过小组合作学习与试试，
学生学会分工合作，提升相互当合的能力。 3、利用传统文化激发学生的学习兴趣，鼓舞学生迎难而上和亲自实践等。
教课要点：用绘画形式表现各样活动场面教课难点：人物在活动时的不一样姿态教课过程：
一、组织教课：检查学生的学惯用品，做勤学习准备。
二、导入新课：
师吟诵清朝高鼎的“少儿散学回来早，忙趁东风放纸鸢。”
同学们放学后都做什么？会展开哪些存心思的活动？
板出课题
设计企图： 使学生感觉传统文化的魅力， 激发学习兴趣。
三、讲解新课：
要表现课余活动，你以为哪里最不好画？
师吟诵《论语》中的子曰：“岁寒，而后知松柏以后凋也。”
人在活动时身体的哪些部位产生了动向的变化？
小组学习：模仿书中人物动向画法，每人画一个示例。
师吟诵唐朝杜甫的“射人先射马，擒贼先擒王。”
看书中的学生作品是怎样突出主体的？
师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。”
作业要求：用绘画形式表现自己喜爱的课余生活，两人以上动向、服饰要有变化。
设计企图：指引学生学习要擅长抓住要点，掌握人物动
态变化的部位， 培育合作学习的能力， 学会画面构图的方法。利用传统文化鼓舞学生迎难而上，亲自实践，培育学生正确的学习方法。
四、讲堂练习：
学生艺术实践，教师巡视指导。
浸透明朝吴承恩的“世上无难事，只怕居心人。”
设计企图：提升学生着手实践的能力，利用传统文化教育学生学习要多专心。
五、讲堂总结：
展评优异学生作品。
师提出希望。
设计企图：提升学生审美能力，鼓舞学生不停进步。
六、板书设计：
课题
人物动向
画面构图
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