《探索直线平行的条件课时2》学案 2022年北师版七下4.docVIP

2.2 探索直线平行的条件〔2〕 一、学习目标： 1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步开展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 2、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题。 3、会用三角尺过直线外一点画这条直线的平行线。 二、学习重点：弄清内错角和同旁内角的意义，会用“内错角相等，两直线平行〞和“同旁内角互补，两直线平行〞。 三、学习难点： 会用“内错角相等，两直线平行〞和“同旁内角互补，两直线平行〞。 四、学习设计 〔一〕预习准备 〔1〕预习书47-48页 〔2〕回忆：①什么是同位角？什么是内错角？什么是同旁内角？②同位角相等，两直线平行。 〔3〕预习作业： 如下图： 〔1〕如果，那么 ∥ 理由是 〔2〕如果，那么 ∥ 理由是 〔3〕如果，那么 ∥ 理由是 〔4〕如果，那么 ∥ 理由是 〔二〕新课学习： 平行判定2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角 ，那么这两直线 。 简称： 如图，可表述为： ∵ ( ) ∴ 〔 ) 平行判定3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角 ，那么这两直线 。 简称： 如图，可表述为： ∵ ( ) ∴ 〔 ) 例1、如右图，∵∠1＝∠2 ∴ ∥ ， ∵∠2＝ ∴ ∥ ，〔同位角相等，两直线平行〕 ∵∠3＋∠4＝180° ∴ ∥ ， ∴AC∥FG， 变式训练：如下图，AB⊥BC于点B，BC⊥CD于点C，∠1=∠2，那么EB∥CF吗？为什么？ 例2、如图，，那么AB∥CD成立吗？请说明理由。 变式训练：如下图，假设∠1+∠2=180°，∠1=∠3，EF与GH平行吗？ 解：为∠1+∠2=180°〔 〕 所以AB∥_______〔 〕 又因为∠1=∠3〔 〕 所以∠2+∠________=180°〔 〕 所以EF∥GH〔 〕 拓展：1、如下图，BE是∠ABD的平分线，DE是∠BDC的平分线，且∠1+∠2=90°，那么直线AB，CD的位置关系如何？并说明理由． 解：AB∥CD 理由如下： ∵BE是∠ABD的平分线，DE是∠BDC的平分线〔 〕 ∴∠1= ,∠2＝ 〔 〕 ∵∠1+∠2=90o( ) ∴∠ABD+∠CDB＝ ＝ ＝180o。 ∴CD∥AB〔 〕 2.如下图，根据以下条件可推得哪两条直线平行，并说明理由。 〔1〕∠ABD=∠CDB；〔2〕∠CBA+∠BAD=180o； 〔3〕∠CAD＝∠ACB。 当堂测评： 1．如图1所示，假设∠BEF+______=180°，那么AB∥CD． 2．〔2021，齐齐哈尔市〕如图2所示，请你写一个适当的条件_______， 使AD∥BC． 图2 图3 图4 3．如图3所示，假设∠1=30°，∠2=80°，∠3=30°，∠4=70°，假设AB∥____． 5．如图5所示AE∥BD，以下说法不正确的选项是〔 〕 A．∠1=∠2 B．∠A=∠CBD C．∠BDE+∠DEA=180° D．∠3=∠4 图5