小学体育《前滚翻》教学设计.docVIP

学习阶段：水平二 〔三年级〕 体育《前滚翻》教学设计 丹棱丹棱 龚永志 一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一〞的指导思想，以开展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，气氛活泼。 结合教材特点和生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的根底。 二、教学目标 1、认知目标：让学生了解滚翻必须低头团身像球一样,才能滚好,才能保护自我。 2、技能目标：大局部学生掌握前滚翻正确技术动作。开展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；通过游戏练习，开展学生腿部力量和判断能力。 3、情感目标：通过相互帮助和游戏比赛,培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质。 三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比拟活泼、思维反响敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大局部同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 三、教学内容安排 根据课题“前滚翻〞这一学习目标选择了两个教学内容： 1、前滚翻：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，开展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。 2、游戏：“前滚翻接力〞。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 四、教学重点与难点 教学重点：前滚翻的动作方法。 教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 五、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而开展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分表达学生“探究学习〞“合作学习〞,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。本人设计了以下几个教学环节： 1、课堂常规:培养良好的教学常规。 2、准备活动:教师创设军队行军的情景,让学生模仿在行军过程中抢占阵地.在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,学生以饱满的热情模仿士兵抢占阵地.充分活动身体各关节，提高学练积极性。 3、学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。 4、学生大胆展示动作,学生评价。 5、教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。 6、学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。 习。 8、游戏“障碍接力赛〞:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。 9、放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。 10、学生自评,教师评价,表彰鼓励。 体育课《前滚翻》教案 教学目标 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我. 技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。开展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 2、通过游戏练习，开展学生腿部力量和判断能力。 情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质. 教学内容 1、前滚翻 2、游戏：前滚翻接力 教学 重难点 教学重点：前滚翻的动作方法。 教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 课前准备 1、学生统一着装。 2、器材准备：体操垫子21个，录音机一台，场地一块。 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 第一局部 一、课堂常规： 1、体委整队，报告人数，师生问好、检查服装，安排见习生，进行平安教育。 2、宣布课的内容和任务 二、准备活动： 小游戏； “抢占阵地〞 2、徒手操。 〔8拍×2〕 〔1〕头部运动 〔2〕扩胸运动 〔3〕体转运动 〔4〕腹背运动 〔5〕振臂运动 〔6〕弓步压腿 〔7〕活动踝腕关节 1.教师检 查服装，进行平安教育，安排见习生。 2.创设情景：部队行军，引导学生模仿部队行军过程中抢占阵地。 3.教师带着学生一起做韵律徒手操。 1.整装待命。 2.在欢快的音乐伴奏下模仿占领敌方阵地，比比谁动作迅速 3.学生和教师一起做徒手操。 1.集合 做到静、齐、快，认真听教师讲解。 2.模仿军队占领阵地要进入角色，热身充分. 动作标准，活动充分 1.四列横队合： ××××× ××××× ××××× ××××× △ 2.一路纵队，“S〞型绕体操垫行进