《免疫 》word教案 （公开课获奖）2022年苏教版 (3).docVIP

《第三节 免疫》 一、教材和学情分析? 1、教材分析：教学内容：免疫系统的组成、功能、三道防线，重点是第三道防线的两种作用方式、三种免疫细胞协同作用机制，艾滋病的死因与免疫系统的受损关系。 2、学情分析：学生在初中已学过人体三道防线的具体内容，知道一些诸如淋巴结、淋巴细胞、抗体、方案免疫、艾滋病等生物学术语，本节课在重温免疫系统的组成和三道防线的防卫机制的根底上，重点学习第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程、两者的相同点和不同点，理解免疫细胞在维持人体稳态中所发挥的协同作用，解释艾滋病的死因。 二、教学目标： 1、知识与技能： 〔1〕简述免疫系统的组成和主要功能。 〔2〕描述人体免疫系统的三道防线。 〔3〕概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用。 〔4〕区分非特异性免疫和特异性免疫的概念。 2、过程与方法： 以全面“抗击麻疹病毒〞为线索，通过阅读、梳理、比拟、概括、表述等方法，构建体液免疫和细胞免疫的过程，区分两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。 3、情感态度与价值观： 〔1〕关注热点问题，强调疫苗接种和预防艾滋病问题，提升分析判断、防范疾病的意识。 〔2〕立足生活习惯的实际，设置增强免疫力的“头脑风暴〞活动，提升自觉增强免疫力的意识。 三、教学重点与难点： 【重点】免疫系统的防卫功能；体液免疫和细胞免疫过程；方案免疫。 【难点】体液免疫和细胞