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优化初中历史教学评价体系
作者：孙向红吴玉良
来源：《教育》2017年第26期
学生孕期综合評价态
评价 项§
考试 成绩
自我 评价
小组
总评
家长
反馈
教师 点评
总评
结果
分数
等第
综合评
语及改
进意见
切史考査项目与方式
项目
方式
历茫知识考查
口答或卷面考查
情景■测验（讲历史故事、历史小品、 历史相声、历北短剧、摊论赛等）
个体或团体
运用能力（小论丈、建议书事｝
演讲或书面
制作能力（制作图表、绘制模型画、 仿制文物等）
现场和平时制作 相结合
收集、編辑能力（收集资料、编历t 小报、故事书、历Jt小刊新等）
平时自由完成
人丈素养（历丸对我的影响）
演讲
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