《编舞技理》课程教学大纲（定）.docVIP

PAGE PAGE 13 《编舞技理》课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称：《编舞技理》 课程英文名称：Course of Choreography 课程性质： □通识必修课 □通识选修课 ?专业必修课 □专业方向课 □专业拓展课 □实践性环节 课程类别*：□学术知识性 ?方法技能性 □研究探索性 □实践体验性 课程代码： 0610406 周学时：4 总学时：128 学分: 8 先修课程：芭蕾基训 艺术概论 中国古典舞身韵 中国民间舞 授课对象 ：舞蹈学2-3年级 三、课程简介 《编舞技理》课程以挖掘人体的内在动力—“创造”为核心，让学生在掌握舞蹈技艺和素材后，进一步开发自己的头脑和身体，了解感受新的，未知的自身潜力，培养和挖掘丰富的想象力和创造力。 四、课程目标 本课程旨在使学生达到具有一定的编创能力、舞蹈创作实践能力和教学能力。具体包括以下方面： 1、学会捕捉和发展舞蹈的动机、塑造舞蹈形象，提炼舞蹈主题、构思舞蹈作品 2、初步学会独、双、三、群舞的创编技法和舞蹈中道具布景的运用方法 3、学习内容与形式，想象与形象，主题与结构等编舞理论，以及各种形式的舞蹈的编创技法 4、了解舞蹈艺术创作的过程 五、教学内容与进度安排 第一学期：即兴编舞法 第一部分：即兴编舞 1、课时数：4 2、授课内容及教学难点：即兴编舞的概念与分类 即兴编舞的方法与形式 3、学生学习任务：听讲、创作、实践、完成课堂内容和课后作业 4、教学方法：面授为主，结合视频的赏析，采取课堂训练和讲授结合的教学形式，在课堂练习中做出纠正、分析、和巩固 5、课外学习要求：完成课后的编创练习 第二部分：音乐即兴编舞法（单人） 1、课时数：6 2、授课内容及教学难点：音乐即兴练习中的空间变化 音乐即兴练习中的力度变化 音乐即兴练习中的时间变化 音乐即兴练习中的情绪变化 3、学生学习任务：听讲、创作、实践、完成课堂内容和课后作业 4、教学方法：面授为主，采取课堂训练和讲授结合的教学形式，在课堂练习中做出纠正、分析、和巩固 5、课外学习要求：完成课后的编创练习 第三部分：命题式即兴编舞 （单人） 1、课时数：6 2、授课内容及教学难点：命题式即兴编舞中的形象练习 命题式即兴编舞中的叙事性练习 命题式即兴编舞中的道具练习 3、学生学习任务：听讲、创作、实践、完成课堂内容和课后作业 4、教学方法：面授为主，采取课堂训练和讲授结合的教学形式，在课堂练习中做出纠正、分析、和巩固 5、课外学习要求：完成课后的编创练习 第四部分：非接触性即兴编舞 （双人及三人） 1、课时数：8 2、授课内容及教学难点：非接触性即兴编舞中双人关系练习 非接触性即兴编舞中三人空间练习 3、学生学习任务：听讲、创作、实践、完成课堂内容和课后作业 4、教学方法：面授为主，采取课堂训练和讲授结合的教学形式，在课堂练习中做出纠正、分析、和巩固 5、课外学习要求：完成课后的编创练习 第五部分：接触性即兴编舞（双人或三人） 1、课时数：8 2、授课内容及教学难点：接触性即兴编舞中双人和三人的造型练习 接触性即兴编舞中双人和三人的接触练习 3、学生学习任务：听讲、创作、实践、完成课堂内容和课后作业 4、教学方法：面授为主，采取课堂训练和讲授结合的教学形式，在课堂练习中做出纠正、分析、和巩固 5、课外学习要求：完成课后的编创练习 第二学期：独舞的编舞技法 第一部分：独舞 1、课时数：4 2、授课内容及教学难点：独舞的概念与特点 独舞即兴编舞的方式与呈现 3、学生学习任务：听讲、创作、实践、完成课堂内容和课后作业 4、教学方法：面授为主，结合视频的赏析，采取课堂训练和讲授结合的教学形式，在课堂练习中做出纠正、分析、和巩固 5、课外学习要求：完成课后的编创练习 第二部分：舞句与舞段 1、课时数：6 2、授课内容及教学难点：舞句的“时间”、“空间”与“力度”练习 舞段的“时间”、“空间”与“力度”练习 3、学生学习任务：听讲、创作、实践、完成课堂内容和课后作业 4、教学方法：面授为主，采取课堂训练和讲