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PAGE 1
《音乐教育及心理研究方法》课程教学大纲
一、教师或教学团队信息
教师姓名
职称
办公室
电话
电子信箱
蒋存梅
教授
学院101室cunmeijiang@shnu.edu.cn
周临舒
讲师
学院107室zhouls@shnu.edu.cn
二、课程基本信息
课程名称(中文):音乐教育与心理研究方法
课程名称(英文):Research Methodsin MusicEducation and Psychology
课程类别:□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课
□专业拓展课□实践性环节
课程性质*:□学术知识类■方法技能类□研究探索类□实践体验类
课程代码:0610082
周学时: 2 总学时:32 学分:2分
先修课程:音乐教育心理学
授课对象:音乐学(师范)专业大三学生
三、课程简介
音乐教育及心理研究方法是一门音乐学、教育学和心理学的交叉学科。本课程专门探讨如何通过调查、实验和测量等教育和心理研究方法,有效地开展音乐教育和心理研究、评估音乐教育的有效性。同时,本课程讲授如何通过统计学的原理和方法,搜集、整理和分析音乐教育研究中获得的随机性数据资料,并根据这些数据资料提供的信息,进行科学推论,找出音乐教育与心理活动规律。在教学原则和方法方面,1)本课程将结合讲授内容,适当介绍一些实证研究范例,由此启发学生的创新思维;2) 本课程强调知识和技能并进,在教授知识同时,鼓励学生参与,针对日常音乐学习的一些问题,在课堂上以小组为单位,编制实验,并对数据进行分析,让学生掌握知识的运用能力。
四、课程目标
本课程教学目标在于,通过音乐教育和心理研究方法的介绍,让音乐专业的本科生了解音乐教育和心理研究中实验设计的基本思路,初步掌握运用常见统计方法搜集、整理和分析音乐教育相关数据的技巧,提升运用科学手段解决音乐教学实践中问题的能力。
五、教学内容与进度安排*
教学
周次
授课内容及重难点
授课形式
课外学习要求
1
音乐教育及心理研究方法概述。重难点:研究方法的分类
讲授为主
复习
2
研究设想。重难点:如何确定音乐教育研究课题
讲授为主
复习
3
研究的伦理学。重难点:人类被试的伦理学
讲授为主
复习
4
实验设计概述。重难点:实验设计基本原理
讲授为主
复习
5
实验统计概述。重难点:实验统计
讲授为主
复习
6
统计分析:SPSS软件初步介绍。重难点:如何通过SPSS进行统计
讲授为主
复习
7
调查性研究设计(1)。重难点:如何开展音乐调查
讲授为主
复习
8
调查性研究设计(2)。重难点:如何开展音乐调查
讲授为主
复习
9
调查性研究的数据统计(1)。重难点:如何统计调查数据
讲授为主
复习
10
调查性研究的数据统计(2)。重难点:如何统计调查数据
讲授为主
复习
11
音乐实验研究:单因素实验设计。重难点:实验控制
讲授为主
复习
12
音乐实验研究:单因素实验数据的统计。重难点:t检验和f检验区别
讲授为主
复习
13
音乐实验研究:多因素设计。重难点:交互作用
讲授为主
选取感兴趣话题,设计一个实验方案。
14
音乐实验研究:多因素实验数据的统计。重难点: f检验
讲授为主
复习
15
实验设计与统计的关键问题。重难点:在研究中设计与统计如何共同构建一个完整的故事
讲授为主
复习
16
总复习
学生提问为主
复习
六、修读要求
学生在课堂上积极参与讨论,并将课堂学习的内容与音乐实践相结合;出席每一次面授,不迟到不早退;课后复习每次课的内容。
七、学习评价方案
学生课程学习的最终成绩以百分制计算,由过程学习成绩和期末考试成绩构成。本课程期末考试方法为笔试。学生平时成绩占总成绩50%(其中考勤5%,期中成绩45%),期末笔试占总成绩50%。
八、课程资源
本课程教材采用自编教材,参考书目如下:
蒋存梅(2016). 音乐心理学. 华东师范大学出版社第一版。
Gravetter著,邓铸等译(2005)《行为科学研究方法》,陕西师范大学出版社。
张厚粲、徐建平(2015)《现代心理与教育统计学》,北京师范大学出版社。
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