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小班厨房反思范文 今日的活动进行的怎么样?教学效果怎么样?只有每日这样反思自己，才能有所提高。以下是整理的小班厨房反思，供您阅读,参考。期望对您有所关心!  小班厨房反思1  今日进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在叙述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开头给小好友叙述故事。在第一次叙述故事后，我发觉在活动中孩子都只是把留意力集中在我预备的挂图上，对故事倾听的喜欢不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们叙述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿开头互相说话，整个活动教学效果不明显。  活动结束后我仔细反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感喜欢，我在叙述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开头就把留意集中在挂图上，对故事的倾听喜欢不高，我觉得假如在叙述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的留意力就不会分散，因为直观的教具简洁分散幼儿的留意。接着在给幼儿第二遍叙述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在叙述第二遍故事的过程中，孩子们的留意力更加不集中，我觉得假如把留意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的主动性。  在今后的语言教学活动中，我会留意今日所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的进展。  小班厨房反思2  打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜爱?敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得机敏聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培育幼儿对打击乐的喜欢和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就开头逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐能力的进展有很大的关心。  这节课我设定的目标是：1、幼儿在老师引导下，熟识并表现音色。2、在教  师关心下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。3、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器，不任意发出声音。  在活动中我发觉幼儿能主动地协作我开展教学活动，对于乐器与故事格外感  喜欢，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。  1、老师预备充分，教态亲切，但是在语言上有教频繁的口语出现;  2、活动个环节清楚，目标设立明确并在活动中逐一体现;  3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。  4、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。  5、我觉得我在讲故事的时候应当在夸张一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参与游戏，更好的完成教学与游戏活动。  我想，只要从小班就开头逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐能力的进展有很大的关心，通过这节课，我体深刻地会到，好的课堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，信任以后打击乐活动我会上得越来越好!  小班厨房反思3  老师思索：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱?玩，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。  幼儿进展：托班宝宝的小手肌肉进展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿确定喜爱?。  理论借鉴：玩是孩子的天性。  孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，好奇的看着我：老师这是什么。这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的好奇心马上被吊起来了。  在课堂上当我示范印手印的时候，我告知孩子们：今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等!孩子们快乐的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，我也要印画!当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起赏识的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在赏识中，说出了大__小__、红__绿__等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，孩子们就问：老师，什么时候再印手印啊?幼儿的喜欢还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!  小班厨房反思4  小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动，虽然以前也参与过此类型的教研活动，但是还是有那么一点小紧张，在紧张的情绪中预备了此次活动。我设计这节课是期望通过儿歌赏识，图片展示，游戏活动等活动来培育幼儿对儿歌的喜欢，进展孩子的