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家乡幼儿园中班教案 家就是居住的地方,乡就是一个地方的统称。家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“家乡”、“老家”、“故园”等。下面是为大家整理的家乡幼儿园中班教案5篇，期望大家能有所收获。  家乡幼儿园中班教案1  活动目标：  1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。  2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和熟识，激发爱家乡的情感。  3、尝试学做小导游。  4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。  5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。  活动预备：  1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标记性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等  3、家乡风光介绍ppt、家乡宣扬画一张  4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》  活动过程：  一、开头部分  1、出示小旗，导游证老师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗?  2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。  二、基本部分：  1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。  (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。  老师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小好友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。  (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小好友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!  老师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖  2、制作水乡宝应宣扬画,关心游客介绍宝应  (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小好友去小导游帮助向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。  师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣扬画，介绍给小客人们听。  (2)老师讲解宣扬画范例，激发幼儿制作家乡宣扬画的欲望。  师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣扬画，等会就拿着这张宣扬画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。  (3)幼儿制作，老师巡回指导。  (4)幼儿学当小导游介绍自己的宣扬画。  三、结束部分：  1、今日每个小好友表现都很不错，学习当了小导游，更加熟识到了我们漂亮的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。  2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设进展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小好友生活在这里，兴奋吗?你喜爱?我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。  3、赏识歌曲《今日宝应》  4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。  家乡幼儿园中班教案2  活动目标  1.了解家乡的名胜古迹和漂亮风光。  2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。  活动预备  1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。  2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。  3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。  活动过程  1.了解自己居住的小区及四周环境。  结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。  2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、赏识、探讨、了解家乡名胜古迹及特点。  (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?  (2)自由结伴观看图片，了解家乡的风景名胜，并说出都熟识图片中的哪些地方。  (3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟识的，老师进行梳理  3.师幼沟通，激发幼儿疼惜家乡的情感。  说说自己家乡是什么样子的?你最喜爱?哪个地方?  小结：我们的家乡漂亮富有，不但有很多漂亮的风景，还有很多好听的故事和传奇。我