初中物理_家庭用电 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第PAGE 3页 共7页 PAGE §15.5《家庭用电》教案 【教学目标】 知识与技能： 1．了解家庭电路的组成和电路的连接方法； 2．会使用测电笔来辨别火线和零线； 3．了解安全用电常识。 过程与方法： 观察家庭和教室的实际电路中各用电器的工作特点； 通过观察，学生更深刻地认识家庭电路的特点和用电器间的连接关系； 通过观察测电笔了解测电笔的原理及用法。 情感态度与价值观 提高安全用电的意识 学会辩证的看待和处理问题，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学生学习物理的兴趣 【教学重点】 家庭电路的组成和连接方法； 【教学难点】 保险丝的特点及连接方法； 测电笔的作用及用法； 用电器的连接。 【教学方法】 对比模拟教学法、自主、互动、提升学习法 【教学过程】 引课： 出示夜景和现代化的家庭设施，让学生体会电在当今生活中的重要性，随之出示问题： 1．电从哪里来，又是怎样进到我们家里的？ 2?.?结合我们在家和学校用电的经验猜想我们各式各样的家用电器又是怎样连接到电路中的呢？ （是对学生生活知识的调查，也是向本节课的过渡） 要想了解这些，让电更好的为人类服务，我们有必要认识我们的家庭电路。 新课教学： 一、?????家庭电路的组成： （一）?????家庭电路上的要件分析： 问：当我们的新房刚刚建好之后，电工师傅已经为我们的家庭电路装上些什么哪？ （引导学生回答出：电能表、闸刀、保险丝（空气开关）、电灯、插座等元件） 结合家庭电路演示板让学生自学课本P-80和P-81了解家庭电路的组成及各部分的作用。 1、进户线：有火线和零线组成，它们之间有220V?的电压（其中零线在发电厂就已经接入大地） 2、电能表：用来显示所用的电能 3、闸刀开关：在检修或安装家庭电路时控制电路的通断； 4、保险丝： 1)作用分析：通过演示发生电火灾时电流过大保险丝会熔断，对电路和用电器起保护作用。 2)更换新代：随着科学技术的发展保险装置在我们现代家庭都推出了换代产品空气开关。 （二）实验探究：探究在家庭电路中的电路连接方式 1.提出问题： （1）用电器之间是怎样连接的 （2）电灯与控制电灯的开关是怎样接入电路的？ （3）插座与电灯之间是怎样连接的？ 2.猜想与假设： 电灯与控制电灯的开关是???????（串联还是并联的）； 插座与电灯之间是?????????（串联还是并联的）。 请将你们的猜想画出来。 3?.分析和论证： 小组讨论后发表自己的看法，并说明这样猜想设计的原因 教师对各小组的猜想进行综合评估后得出正确的结论电灯与电灯开关是串联，电灯与插座之间是并联，各用电器之间是并联。 最后向学生呈现一个完整的家庭电路的图片，让学生对隐藏于墙壁内部的家庭电路有一个完整的清晰的认识。 二、安全用电 1．?明辨火线与零线： （1）观察测电笔的结构，总结分析测电笔的正确使用。 （2）?测电笔的工作原理的分析： 从电路的角度分析为什么使用时要用手接触笔尾的金属体。 2?.?两种类型的触电： （1）双线触电：用动画模拟 （2）单线触电：用动画模拟 分析导致触电的根本原因是：有电流经过人体，并且电流的大小达到了一定的值，就会造成触电事故。 3?.明察秋毫： （1）?引导学生寻找生活用电中的安全隐患，并分析解决的办法； （2）?出示图片：根据图片让学生分析存在的安全隐患。 4?.临危不乱： 让学生明白遇到有人触电应该怎么办勇于助人，更要沉着冷静。 5?.未雨绸缪： （1）?三孔插座： 引导学生分析常见的几种触电原因都是由于用电器的金属外壳本来不该带电而由于电路故障带上了电导致的，怎么预防这种触电呢？ （2）?漏电保护器： 介绍现代家庭电路中采用的保护装置，并简单介绍其防止人触电的原理。 课下作业： ????社会调查： ??? 你的家中有哪些用电器，这些用电器需要电压为多高的电源，他们的插头是什么类型的，日常使用中存在着哪些安全隐患，如何消除这些隐患，写一份调查报告，并就安全用电提出你的建议。 【板书设计】 §15.5 家庭用电 家庭电路的组成及连接 测电笔的作用及用法 安全用电 学情分析 俗话说：“因材施教”，面对不同的学生，就要有不同的教学手段，所以要对初对三的学生进行分析。 （1）通过对基础电路的学习，学生已经知道了基础电路的基本知识，为本课学习奠定了基础。 （2）初三学生仍然对每天要接触的家庭电路有着别样的好奇心，本来就有着浓烈的学习欲望。 在达成目标的方法选择上，我主要采用问题教学法、图示法和材料教学法让学生自主探究。 教