【教案】人教版培智一年级数学教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学进度支配表 时间 内容 课时 备注 第一周 预备课 2-4 其次周 预备课，图形的熟悉 5-6 第三周 图形的熟悉， 1，2，3，4 的熟悉 6-11 第四周 5，6，0 的熟悉，综合练习（一） 5 第五周 无 国庆放假 第六周 7，8，9，10 的熟悉，综合练习（二） 5 第七周 单元复习，得数是 2，3 5 第八周 得数是 4，5，综合练习（三） 5 第九周 得数是 6，7，8 5 第十周 综合练习（四） ，得数是 9，10 5 第十一周 连加，综合练习（五） ，单元复习 5 第十二周 2，3 减几， 4，5 减几，综合练习（六） 5 第十三周 6，7 和 8 减几， 5 第十四周 9 和 10 减几，连减 5 第十五周 综合练习（七） 5 第十六周 单元复习 5 第十七周 总复习 5 第十八周 总复习 5 第十九周 总复习 5 其次十周 总复习 5 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 特教学校课时方案 月 日 课 题： 预备课 教学目标 ：通过实物，图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想训练，培育他们尊师爱校，爱学习的良好行为习惯； 重点，难点 ：通过实物，图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想训练，培育他们尊师爱校，爱学习的良好行为习惯； 教 具：挂图 一，教学过程：常规训练； 熟悉同学，老师； 说明上课要求：师生问好，上课要坐好，有事要举手，不要任凭讲话；带同学参观学校环境； 二，看图教学； 图一： 老师对比书上的插图进行启示， 引起同学看图爱好， 集中同学的留意力， 介绍：这幅图是新学年的开头，小伴侣们高兴奋兴地来到学校； 指导同学依据从左到右，从远到近的次序观看画面内容； 依据图回答疑题：图上都有哪些人，物？他们在做什么？图中有几名同学？几名老师？ 图二： 引导同学观看图上的内容； 回答疑题： ） 他们都在做什么？ ） 数数图中共有多少个人？ ） 女同学有多少个人？男同学有多少个人？ ） 扫地的有几个人？浇花的有几个人？踢球的有几个人？ ） 向日葵有几朵？小鸟有几只？月季花有几朵？ 三，巩固练习； 让同学复述图中的内容； 表演图中人物的行为；四，总结； 五，作业； 看 1~3 页图画，懂得图意； 预习 4~5 页内容； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学反思 ： 教学反思 ： 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 特教学校课时方案 月 日 课 课 题： 熟悉大，小 教学目标 ：让同学通过观看实物，进行比较对比，初步懂得“大，小”词语的 含义； 重点，难点 ：让同学通过观看实物，进行比较对比，初步懂得“大，小”词语 的含义； 教 具：几种大小不同的球类实物和图片； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学过程： 一．复习； 出示上节课教学的图画，让同学说说图上的各类物体的个数； 出示 4 个正方形， 5 个三角形， 8 个圆形，请同学分别数一数每种图形的个数； 二．新课； 让同学观看教科书第 4 页上的三组图后回答疑题： 他们分别在做什么？ 出示足球和皮球让同学比较谁大谁小？ 出示皮球与乒乓球让同学再比较他们的大小； 老师贴出牛和羊的图片，让同学指出谁大谁小，并指名同学上黑板在牛和羊的图片下面贴上“大，小”的卡片； 鸡的图片，让同学比较谁大谁小； 老师再运用水果，学习用品等的比较进一步加深同学对“大，小”的认 识； 三．巩固练习； 完成第五页的“做一做” ； 让同学观看后， 指出每组图中物体的大小， 在观看其次组图时老师把其中的两两出示，盖住其中的一个物体，让同学指出谁大谁小； 一些同学日常生活中常见的物品，指名同学区分他们的大小；四．小结； 今日这节课我们熟悉了“大小” ，同学们都把握得很好，在今后的生活中，大家要多留意观看，辨论出物体的大小； 五．作业； 教科书第 5 页上的“做一做”，练习一中的第 1 题； 教学反思 ： 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 月 日 课 题： 熟悉“长，短” 教学目标：通过教学使同学初步懂得“长，短”的含义； 重点，难点：通过教学使同学初步懂得“长，短”的含义；教 具：一长一短的毛线，铅笔，纸条等 一． 教学过程：复习； 出示两组图片； 指名说出每组中两个物体谁大谁小； 指名板演，把每组图中的大的画上“” ；老师先说明要求，并进行示范后再让同学做题； 二． 新课； 引导同学观看教科书第 6 页上的图画，提问：图上的两个小伴侣在做什么？他们手中拿着什么？他们的铅笔有什么不同？谁的铅笔长， 谁的铅笔短？ 老师出示书上方框中两支铅笔的外形， 让同学体会“长，短”的含义， 并教学“长，短”的手势和读法； 在黑板上画