【教案】人音版六年级上册教案全.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 周次 周次 1 教学时间 课题 芳香茉莉 第( 1) 课时 课型 观赏课 教学 目标 倾听三首不同地区的民歌《茉莉花》 ，能用一两句话说出它们在风格上的不同；能学唱三首 不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并挑选其中一首用自己喜爱的形式来表演； 累计 ( 1 )节 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 重点 倾听三首不同地区的民歌 《茉莉花》，能用一两句 教具 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 周次 1 教学时间 课题 《茉莉花》 多第媒(2体) 课时 课型 观赏课 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 难点 话说出它们在风格上的不同； 学具 教 学 过 程 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教 学 内 容 设计意图及方法 一，组织教学二，教学过程 （一）倾听 江苏民歌《茉莉花》 完整倾听歌曲；初次倾听时，初步感受歌曲的心情和歌词所表达的内容； 再次倾听， 老师启示同学结合自己对江苏风土人情的明白， 引导其从速度， 旋律，节奏等音乐要素以及歌词，语言去感受歌曲的特点； 用听唱法跟唱歌曲的第一段歌词， 在唱歌中体会歌词细腻含蓄， 歌曲动听流畅的特点； 教 学 （二）倾听 东北民歌《茉莉花》 环 1．完整倾听歌曲，猜猜这首歌曲大致是哪个地域的？并谈谈感受； 节 2．再次倾听；歌曲中哪些地方最具有东北特点？ 3．用模唱法哼唱歌曲第一段歌词；感受带下滑音和不带下滑音的不同成效， 进一步体验东北民歌风趣，爽朗的音乐风格； 4．再次比较倾听江苏，东北两首《茉莉花》 ，说出两者在旋律，节奏，速度等音乐要素上的异同，分组争论后回答； 三，课堂小结 歌曲美丽悦耳 板 教 书 学 设 反 计 思 累计 ( 2 )节 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学 倾听三首不同地区的民歌《茉莉花》 ，能用一两句话说出它们在风格上的不同；能学唱三首唱 歌 周次 2 教学时间 课题 茉莉花 第( 1 ) 课时 课型 目标 不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并挑选其中一首用自己喜爱的形式来表演； 课 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 重点 倾听三首不同地区的民歌 《茉莉花》，能用一两句 教具难点 话说出它们在风格上的不同； 学具 教 学 过 程 多媒体 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教 学 内 容 设计意图及方法 一，组织教学二，教学过程 （三）倾听 河北民歌《茉莉花》 初听，比较与感受；与江苏民歌《茉莉花》相比，河北民歌《茉莉花》 在歌词，旋律上又有什么不同？ 再听，模唱与体验； 争论，归纳与提升；通过倾听与比较，感受与体验，归纳出江苏，东北， 教 河北地区三首不同的《茉莉花》的音乐风格； 学 4．自选一首《茉莉花》 ，用自己喜爱的形式来表演； 环 （四）总结比较 节 三，课堂小结 板 教 书 学 设 反 计 思 累计 ( 3 ) 节 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学 能用美丽的声音，细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花 %》能背唱一段歌词，尝试用江综苏 合 周次 2 教学时间 课题 编创与活动 第( 1) 课时 课型 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 目标 方言演唱，体会歌曲的地方风格； 重点 能精确识读四分附点音符；指导同学有感情地演 教具难点 唱歌曲《茉莉花》 ； 学具 教 学 过 程 课 电子琴，多媒体 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教 学 内 容 设计意图及方法 一，组织教学二，教学过程 一）创设情形 , 导入新课； 出示茉莉花图片或实物 , 让同学闻一闻，看一看，猜一猜，夸一夸 , 体会茉莉花的美； 课件出示《茉莉花》的音乐视频 , 同学观赏 , 介绍歌曲背景 , 导入新课；二）老师引导 , 初知音乐； 老师范唱歌曲《茉莉花》 , 让同学体会江南民族音乐清丽，柔婉的心情 , 体会歌曲特点； 三）学习新知 , 熟知旋律； 1．认知歌曲节奏； 教 （ 1）复习四二拍及其强弱关系； 学 （ 2）随伴奏节奏 , 用肢体表现强弱节拍 , 并随节奏轻声朗读歌词； 环 （ 3）熟识附点四分音符 , 用对比的方法 , 结合动作 , 体会附点在旋律中的表现； 节 2．哼唱歌曲旋律 , 找出旋律中完全相同的两个乐句 , 学习音乐学问 : “重复”； 试唱乐句 , 准时订正显现的错误； 完整，正确地视唱乐谱；四）教唱歌曲 , 体会情感；1．同学随伴奏填词试唱； 同学正确视唱歌曲； 引导同学有感情地演唱； 三，课堂小结 板 教 书 学 设 反 计 思 累计 ( 4