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人教部编版一年级上册语文《大还是小》教案 人教部编版一年级上册语文《大还是小》教案 PAGE / NUMPAGES 人教部编版一年级上册语文《大还是小》教案 大仍是小 第一课时 课时目标 1.指导学生认识 11 个生字，会写 3 个生字，认识“彳、亠、忄” 3 个偏旁（要点） 。 2.指导学生正确、流畅地朗诵课文（难点） 。 教课过程 一、创建情境，激发兴趣 发问：同学们，你会自己做什么事呢？说给大家听听。 讲话导入：你感觉自己是长大了仍是没长大？为什 么？ 指引：有一位小朋友也和你们有同样的想法，我们一 起来看看吧！ （导入新课，板书课文题目，齐读课文题目。 二、认读字词 1. 出示生字卡片，指引学生认读生字。 (1) 自由认读生字。 (2) 指名读，开火车读，齐读。 (3) 议论，沟通自己识字的好方法。  ） 出示词语卡片，指引学生齐读，并理解词语的意思。三、初读课文 范读课文，指导学生带着问题默读。 指引学生自由读课文，注意读准字音，标出自然段的 序号。 小组竞赛读课文，注意读准字音，朗诵流畅。四、再读课文，理解内容 1.(1) 指名读第 1、 2 自然段。 提示：你知道了什么？你感觉自己是大仍是小？为 什么？ 2.(1) 自由读第 3、 4 自然段。 沟通自己的收获。 提示：你有近似的想法吗？ 3.(1) 齐读第 5、6 自然段。 提示：你什么时候感觉自己很大？什么时候感觉自己很小？你希望自己长大仍是不长大？ 第二课时 课时目标 指导学生掌握生字，练习朗诵。 指引学生认识课文内容，懂得从小就要建立自立的思想，学会生活的本事。 教课过程 一、复习导入 出示词语卡片：有时感觉自己很大穿衣服快点儿 指名读，男女生赛读，齐读。 二、指导书写 出示生字卡片“自” “己”“衣”。 指引学生察看生字的笔顺，练习书写。 指引学生察看生字在田字格中的地点，注意短撇、竖弯钩的地点。 范写，指导学生描红，摹写。 展现书写仔细的作品，进行讲评。 三、拓展练习 提示：老师还发现了一个风趣的现象，有的字加一笔能够变为另一个字。大家也试一试看： （出示幻灯片） 口—（）木—（）二—（）目—（）了—（）人—（） 我会写笔顺，再填空。 自：，共笔，第 2 笔是。 己：，共笔，第 3 笔是。 衣：，共笔，第 5 笔是。 教师讲评。 四、部署作业 试试用今日学习的生字组词并造句。