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中班夏天真热教案反思 我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。一起看看中班夏天真热教案反思!欢迎查阅!  中班夏天真热教案反思1  一、活动目标：  1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。  2、鼓舞幼儿在原有生活阅历的基础上，了解一些使身体凉快的方法。  二、设计思路：  二期课改要求把课程内容视为幼儿的学习阅历和生活阅历，重视幼儿原有的学习阅历，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有喜欢、需要及学问阅历。  这次我们的主题是小汗珠，为了让孩子储备夏天的阅历，我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发觉并找到了很多凉快的方法，孩子自己凉快了，那么，那些他们喜爱?的小动物们是怎样过夏天的呢?针对孩子的喜欢、需要和阅历，我选择了故事《夏天真热呀》。  开头部分，通过设疑探讨，激发幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法。第二部分，赏识理解，我首先让幼儿安静倾听故事，然后提供故事小卡片，让幼儿在卡片中查找匹配小动物的度夏方法，每找到一组卡片就让幼儿完整叙述小动物的度夏方法。最终，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动结束，我又留下问题让幼儿回家找找还有很多小动物过夏的方法。  三、活动预备：  幼儿体验过夏天的太阳有过找阴凉的活动、《怎样使身体凉快》的调查表故事小卡片、故事图书  四、教材分析：  重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏方法。  难点：依据已有阅历说出一些使身体凉快的方法。  五、活动过程：  (一)、设疑探讨(激发幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法)  1、天怎么这么热呀?(夏天来到了)我们用歌声来告知大家好吗?(幼儿演唱歌曲太阳)  2、这么热怎么办呢?(幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法)  3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗?  (二)、赏识理解(学习用完整语句叙述大家不同的度夏方法)  1、完整听赏故事录音。  2、出示故事小卡片请幼儿匹配_幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。  _阳光洒在小鸡(小狗、水牛、蜗牛)身上，小鸡(小狗、水牛、蜗牛)好热呀，它是怎么做的?  _宝宝不怕热，他想出了什么好方法?人们在大海边干什么?这样还热吗?  _大公路很热怎么办呢?  3、幼儿边听故事录音边看图书_提示幼儿坐姿端正，依据故事一页一页地翻书。  4、小结：原来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏方法：有的躲到树阴下;有的伸出舌头散热;有的到水里泡一泡;有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。  5、还有很多小动物有自己过夏天的好方法，请回家问问爸爸妈妈好吗?  中班夏天真热教案反思2  活动目标：  1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。  2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷的人。  对看演示念儿歌歌感喜欢，愿意念儿歌参与游戏活动。  活动预备：  1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。  2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。  3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。  活动过程：  一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。  1、老师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么?  2、老师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?  3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢?  二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。  1、老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。  老师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?  2、边操作太阳图片边念儿歌，在刷刷--的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。  3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?  4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。  二、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。  1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还