做一名合格的英语老师.docVIP

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作为教师的我们如何才能教出适合新型社会英语发展的人才已是一个非常值得我们教师深思的问题了。首先每个教师都应该尽一切所能努力提升自己的专业和业务素质水平,提升我们的课堂教学效率,这样才能教好我们的学生 关键词 培养 和谐 创设 主动性 所有智力方面的工作都依赖于兴趣。所以,作为教师如果能通过兴趣培养使学习英语成为一种心理的需要,这样就能够使学生逐渐养成自觉、主动学英语的良好习惯。作者多年教学实践发现,在高中英语教学中,教师可立足于语言本身,来指导学生发现语言的美感,用语言的内在魅力诱发学生的兴趣,使他们能够发现美、欣赏美,从而进一步提升学习效率。 一、建立一个和谐、温馨的师生关系 首先,和谐平等的课堂师生关系是一堂高效率英语课的前提条件。卢梭有句话说的很好“我们教师只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的好教师”。是的,教育不应该仅仅仅仅知识的传授,而应是有人性化的,有爱心、温暖的、有责任心的教育,只有热爱我们的学生、尊重我们的学生,师生之间才能够交流沟通,才能理解,才能使师生心灵相通,才能使学生真正的“亲其师,而信其道。”所以我们教师要走进学生们的内心世界,了解学生的兴趣,爱好,喜、怒、哀、乐等情绪的变化,随时随地去关心我们的学生,爱护我们的学生,尊重我们的学生,有的放矢地协助需要协助的学生。让我们在学生的眼中不但仅是一位学习上可敬的老师,更是他们生活上可亲可近的亲密好朋友。当然,这并不是意味着我们对他们的缺点不批评,置之不理,而是把批评和表扬都变成同一个目的----那就是关心、爱护他们。所以批评的方式方与方法比批评本身更重要,要让他们幼小的自尊心不会受到伤害,使其人格不受侮辱。从内心世界里面让他们真正能够感到我们教师的批评其实是对他们诚挚的爱,是由衷的爱护和协助。 二、要教会学生欣赏英语语言的外在美及挖掘教材中文本的意趣美 对于刚开始学习英语的学生来说,26个字母本身的风格特征就已经使他们产生了极大的兴趣,随着学习的持续展开,学生不难发现很多英语单词本身也有其形式美,例如:level(平的,水平的),le与el对称;live–evil(生活颠倒过来就是罪恶)。此时,如果教师能有意识地指导学生发现单词的形式美,也会提升学生背单词的兴趣和效率。英语是一种语言,语言本身就有语调的高低起伏之分,相比来说,英语的节奏感和韵律感也很强。 例如:Nopains,nogains(不劳无获),Wellfed,wellbred(吃得饱,知礼节)等。这些词组形式上对称、押韵,读起来朗朗上口,教师就要让学生有意识的在美的享受中学习生活的哲理和英语知识。另外,英语的句式结构相对稳定严谨,一定的结构表达一定的、准确的意思。 现行中学英语教材,选入了大量的文学作品,课文不但内容丰富,而且语言简练准确、鲜活优美、生动形象,且都是些名篇佳作。因而,教师可指导学生在课文所提供的语境中,体会感受语言文字的魅力。诸如人教版高二下册Unit19TheMerchantofVenice一课由莎士比亚的同名喜剧改编而来,其强大的语言表现力将人间的爱恨情仇、大智大勇描摹得淋漓尽致,是学生学习英语的不可多得的好材料。其中有一段鲍西娅在法庭上论述仁慈的一段台词,娓娓道来,劝善之情溢于言表,读起来很上口。教师在教学时,就要将英汉结合起来,让学生去理解文义、体会文字美,这样学生才能记得住,用得上。 三、要引导学生创设学习语言的情景 语言是人类文化的结晶,语言学习有助于提升个人的文化素养,提升对美的鉴赏力。英语是一门世界性的语言,它所体现出来的是世界各国的历史、文化、风俗以及世界各地的名胜古迹和无数珍闻奇事。所以,把情景引入课堂,即通过英语课的学习把整个世界表现在学生眼前,使学生置身其中。尤其是现代化教学手段的使用,在课堂上创设一种语言氛围,使英语教学变得更直观、更便捷。 英语是一门与众不同的学科,教师除了教学生学习语法外,还要培养他们的语感,对于语感的培养,教师能够通过戏剧表演的形式来获得。例如,高中教材中选用的戏剧名篇TheMerchantofVenice,TheNecklace等,都可通过戏剧表演的形式,对教材中的人物实行再创造,从而课文语言就会变得鲜活生动。此刻,学生在创造美的同时也在欣赏美,这样他们不但学会了灵活自如地使用英语,而且逐步形成了良好的语感,知识的使用水平和语言的感受水平也得到了进一步提升。 四、培养优胜劣汰的意识,增强学习自觉性与主动性 在这个机遇与竞争并存的社会竞争,每个学生都要有走出来敢和其他同学合作竞争的勇气、水平和信心。但是这种竞争意识应该在我们的日常学习和生活中培养起来,成为习惯性意识,能够随时准备去抓住机遇,去迎接挑战。但同时教师在教学过程中

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